《自己动手做风筝》（教学设计）沪科黔科版四年级下册综合实践活动.docx

《自己动手做风筝》（教学设计）沪科黔科版四年级下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容是《自己动手做风筝》，属于沪科黔科版四年级下册综合实践活动章节。具体内容包括风筝的制作步骤、材料选择、设计创意等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关。学生在之前的学习中已经接触过简单的手工制作，具备一定的动手能力和审美观念。通过本节课的学习，学生可以进一步锻炼动手能力，提高审美情趣，同时加深对传统文化和民俗活动的了解。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，提高解决实际问题的能力。

2.增强学生的艺术鉴赏和创意设计意识，激发学生对传统文化的兴趣。

3.培养学生的团队合作精神，提升与他人沟通协作的能力。

4.培养学生关注自然、热爱生活的情感，树立正确的审美观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过简单的手工制作，具备一定的动手能力。他们可能对风筝有一定的了解，知道风筝的形状和飞行的原理，但对于风筝的制作步骤和材料选择可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践类的活动普遍感兴趣，喜欢通过实际操作来学习和探索。他们的动手能力差异较大，有的学生细致耐心，有的则可能较为粗心大意。学习风格上，有的学生喜欢独立操作，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作风筝的过程中可能会遇到材料选择不当、制作步骤理解不清、团队合作中沟通不畅等问题。此外，由于风筝制作需要一定的耐心和细致，部分学生可能因为缺乏耐心而感到困难。因此，教师需要针对这些可能的困难，提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利完成制作过程。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习方法，引导学生自主探究风筝制作的全过程。

2.结合讲授法，讲解风筝的历史和制作技巧，提高学生对传统文化的认识。

3.通过小组讨论和合作，让学生在交流中学习，共同解决问题。

4.设计制作风筝的实验环节，让学生亲自动手，体验制作的乐趣和成就感。

5.利用多媒体展示不同风格的风筝图片，激发学生的创意和审美能力。

6.结合游戏环节，如风筝比赛，增强学生的参与度和团队协作精神。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要学习的是《自己动手做风筝》这一课。在我国，风筝有着悠久的历史和丰富的文化内涵。今天，就让我们一起来了解一下风筝的制作过程，亲自动手体验一下制作的乐趣吧。

二、新课讲授

1.讲解风筝的历史和文化内涵

（教师）：同学们，你们知道什么是风筝吗？风筝在我国有着悠久的历史，距今已有2000多年的历史。它起源于春秋时期，由鲁班发明。风筝不仅仅是一种玩具，更是一种文化象征，代表了我国人民的智慧和创造力。

2.介绍风筝的种类和特点

（教师）：风筝的种类繁多，有硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝等。每种风筝都有其独特的形状和特点。例如，硬翅风筝稳定性好，适合长途飞行；软翅风筝造型优美，适合观赏。

3.讲解风筝的制作步骤

（教师）：制作风筝需要以下几个步骤：

（1）选择材料：风筝的制作材料有很多，如竹子、纸张、丝绸等。今天，我们主要使用竹子和纸张。

（2）制作骨架：用竹子制作骨架，确保其稳定性。

（3）绘制图案：在纸张上绘制风筝的图案，可以使用彩笔、水粉等。

（4）粘贴纸张：将绘制好的图案粘贴在骨架上。

（5）放飞测试：放飞风筝，观察其稳定性、飞行高度等。

4.强调安全注意事项

（教师）：在制作和放飞风筝的过程中，同学们要遵守以下安全注意事项：

（1）选择开阔、安全的地方放飞风筝。

（2）注意观察周围环境，避免与其他物体相撞。

（3）放飞时，手要握紧风筝线，避免线缠绕。

（4）不要在风筝飞行时靠近高压电线、树木等。

三、分组实践

1.分组讨论

（教师）：同学们，下面我们进行分组讨论。每组同学可以选择一个风筝种类，共同商讨制作方案。

2.制作风筝

（教师）：每组同学按照讨论的结果，开始制作风筝。在制作过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.放飞测试

（教师）：制作完成后，每组同学将风筝放飞，观察其飞行效果。教师引导学生分析飞行过程中的优缺点，总结经验。

四、总结与评价

1.学生总结

（教师）：同学们，通过本节课的学习，我们了解了风筝的制作过程、种类和特点。在制作风筝的过程中，你们有什么收获和体会？

2.教师评价

（教师）：同学们表现得很积极，分组讨论、制作风筝的过程都很投入。在制作过程中，大家互相帮助、共同进步。下面，我对同学们的表现进行评价：

（1）动手能力：大部分同学能够按照制作步骤完成风筝的制作。

（2）创新能力：部分同学在风筝图案设计上表现出较高的创