第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天咱们一起走进诗人的世界，感受一下唐代诗人王维的《竹里馆》。这节课，我们就来一起品味这首诗，看看它到底有什么特别之处。准备好了吗？让我们一起走进《竹里馆》的世界吧！????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的古诗词阅读基础，对古典诗词的韵律、意境和表达方式有一定的了解。在之前的学习中，大家接触过一些唐代诗人及其作品，对王维的生平和创作风格也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对古诗词抱有浓厚的兴趣，尤其是对那些意境优美、语言精炼的诗篇。在学习能力方面，同学们的阅读理解能力较强，能够通过文字感知诗中的画面和情感。学习风格上，有的同学喜欢独立思考，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《竹里馆》这首诗时，同学们可能会遇到对某些生僻字词的理解困难，以及对诗句中蕴含的哲理和情感把握不准的问题。此外，由于古诗词的表达方式和现代文有所不同，部分同学可能在理解和翻译诗句时感到吃力。针对这些问题，我们需要通过多种教学手段帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：唐代诗人王维的相关资料、古诗词背景音乐、图片素材

-教学手段：古诗词朗读、小组讨论、诗歌创作实践、板书展示

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于竹林风光的短片，引导学生观察画面，感受竹林的美。

2.**提出问题**：同学们，你们看到了什么？你们觉得这样的环境会激发怎样的情感？

3.**引入课题**：今天，我们就来学习一首描写竹林环境的古诗词——《竹里馆》。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**作者介绍**：简要介绍王维的生平和创作背景，让学生对诗人有初步的了解。

2.**诗词朗读**：教师范读《竹里馆》，引导学生注意诗词的韵律和节奏。

3.**诗句解析**：

-解释诗句中的生僻字词，如“独坐”、“弹琴”、“明月”等。

-分析诗句的意境，引导学生体会诗人在竹林中的宁静与淡泊。

-探讨诗句中的哲理，如“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，引导学生思考如何保持内心的宁静。

4.**对比分析**：将《竹里馆》与其他描写自然景物的诗句进行对比，让学生感受不同诗人的表达风格。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**诗词接龙**：学生分组，每组轮流背诵《竹里馆》中的一句，下组接上一句，以此类推。

2.**诗句翻译**：学生尝试将《竹里馆》中的诗句翻译成现代汉语，教师点评并指导。

3.**诗歌创作**：鼓励学生发挥想象力，创作一首以竹林为题材的现代诗。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对《竹里馆》中的重点诗句进行提问，如“诗人在竹林中弹琴，他弹的是什么曲子？”

2.**学生回答**：学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为诗人在竹林中的心境是怎样的？

-你从《竹里馆》这首诗中得到了哪些启示？

2.**分享交流**：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调《竹里馆》中的重点诗句和意境。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续阅读王维的其他诗作，感受唐代诗人的风采。

**七、课后作业**

1.背诵《竹里馆》。

2.搜集王维的其他诗作，进行阅读和赏析。

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**王维生平与创作背景**：介绍王维的生平经历、艺术成就以及他在唐代诗坛的地位，为学生提供更全面的认识。

-**唐代诗歌特点**：分析唐代诗歌的整体特点，如题材的丰富性、风格的多样性和语言的优美性，帮助学生更好地理解《竹里馆》在唐代诗歌中的地位。

-**竹子文化**：探讨竹子在东方文化中的象征意义，以及竹子在中国传统绘画和文学中的表现，让学生从文化角度理解《竹里馆》的意境。

-**古诗词鉴赏方法**：介绍几种常见的古诗词鉴赏方法，