九年级语文上册第3单元13诗歌三首：行路难其一教学课件新人教版.pptxVIP

统编版语文九年级（上）第1课时13.行路难（其一）

CONTENTS教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06课堂小结07跟踪检测08积累拓展09课后作业10

1.掌握“金樽”“歧路”等文言字词的音形义；掌握诗人李白的相关文学常识.2.了解乐府诗的体裁特点；体会作者的感情基调,熟读成诵.（重点）3.感悟诗意,品味诗歌意境；分析作品的意蕴和艺术特点,感受诗歌的艺术魅力.（难点）学习目标

有这样一个人,他少有大志,以管仲、晏婴等名相自期,想辅佐帝王,成就伟业,“使寰区大定,海县清一”.即使退而求其次,也要像他的乡人司马相如、扬雄那样,以一篇辞赋文章一鸣惊人,为天子所用.他二十四岁离开蜀地,“仗剑去国,辞亲远游”,漂泊大半生,直到四十二岁才奉诏供奉翰林,两年以后又不容于朝,被迫出京.这个人就是李白.今天我们来学习他的代表作《行路难》(其一),感受诗人李白的浪漫主义风格.新知导入

李白,字太白,号青莲居士.中国唐朝诗人,有“诗仙”之称.年轻时漫游全国各地,曾经至长安,供奉翰林,但不久遭谗去职.晚年漂泊东南一带,最后病死于当涂.其诗多强烈抨击当时的黑暗现实,深切关怀时局安危,热爱祖国山河,同情下层人民,鄙夷世俗,蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想.他善于从民间吸取营养,想象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰奇绚丽,是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人.作者简介助学资料

天宝元年,李白42岁,经朋友举荐,受玄宗皇帝诏聘来到长安,准备大显身手,建立一番功业.但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神,朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨,也根本无法见容于近宦权臣.因此,李白逗留宫中近两年,一直没有得到正式官职,最后竟被玄宗找了个借口逐出长安.几十年的功业追求化为泡影,李白在政治道路上遭到第一次失败,于是写下《行路难》.创作背景助学资料“行路难”是乐府（能够配乐的歌诗）古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境.本诗是李白《行路难》组诗的第一首,悲愤中不乏豪迈气概,失意中仍怀有希望.

金樽（zūn）?投箸（zhù）冰塞川（sè）?歧路（qí）济沧海（jì）学习字词预习思考

金樽：对酒杯的美称.樽,盛酒的器具.斗十千：一斗酒值十千钱（即万钱）,形容酒美价贵.珍羞：同“馐”,美味的事物.投箸：筷子.歧路：岔路.长风破浪：比喻远大抱负得以实现.云帆：像白云一样的帆船.济沧海：济,渡；沧海,大海.理解词义预习思考

速读课文思考1：疏通文意.思考2：赏析诗句,品味情感.思考问题预习思考

请同学们初读课文,并在课本上做好批注.体会作者写作意图,思考这篇文章的思想感情和中心思想.1.圈出自己不懂的字词.2.画出认为重要的句子.3.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题.整体感知初读课文

行路难（其一）金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难,行路难,多歧路,今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.自主探究初读课文

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.金樽斟满清酒,一杯要十千钱,玉盘里摆满珍美的菜肴价值万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.面对佳肴我放下杯子,停下筷子,不能下咽,拔出剑来,四处看看,心中一片茫然.自主探究初读课文

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.想渡过黄河,却被坚冰阻塞,想登上太行,却被满山的白雪阻拦.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.闲暇时坐在溪边垂钓,忽然又梦见乘船从白日边经过.自主探究初读课文

行路难,行路难,多歧路,今安在？行路艰难,行路艰难,岔路这么多,今后要去哪？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.总会有乘风破浪的那一天,挂起高帆渡过茫茫大海.自主探究初读课文

从词语运用的工整和夸张修辞运用的角度分析诗的第一句.金樽、玉盘——极言饮食器具之精美清酒、珍羞——极言酒肴之珍奇??斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵可见,亲朋好友为诗人设宴饯行,宴席十分豪华.课文探究精读课文

第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析其表达效果.“停”“投”“拔”“顾”这四个连续动作,与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比,与“茫然”放在一起,表现了诗人极度愤懑、抑郁难平的心情.课文探究精读课文

试分析第三句中的象征手法和夸张修辞的运用.“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻.李白本是个积极入世的人,他才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上的杰出人物一样,干一番宏大的事业,可是受诏入京后,皇帝却没有重用,而且受到权臣的谗毁排挤,被“赐金放还”,变相撵出了长安,这不正像遇到冰塞黄河,雪拥太行吗？但是李白并不是那种有软弱性格