第七课 唯物辩证法的联系观-高二政治《生活与哲学》（人教版必修4）(共36张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

;第三单元思维方法与创新意识;第三单元·思想方法与创新意识

第七课唯物辩证法的联系观;食用野生动物与中国学生集体上网课有联系吗？;一、联系的含义;在自然界中;在人类社会中;;二、联系的特征：;注意：;因为“8”和“发”谐音，“4”和“死”谐音，所以有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.;2、联系的客观性;思考??;;试一试;3、联系的多样性;;知识框架;1.事物的联系是普遍的、客观的、无条件的

2.联系是客观的，人们无法改变

3.联系是普遍的，世界上任何两事物之间都有联系

4.人们可以根据自己的需要，随意建立新的联系

5.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的;必修四;1.人体与其组成的细胞、组织、器官

2.学校与其职能部门（如教务处、政教处、办公室、各班）

3.水分子中的氢原子、氧原子

4.一个家族和家族成员

5.人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期;一、坚持整体和部分的统一;钟表具有计时功能，但任何一个零部件都不具有这种功能，说明什么？;（一）整体和部分相互区别;1、相互依赖;2、相互影响;;连连看;角度;“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”;（一）系统的含义：

是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

（太阳系、国画家机构体系、人体系统）;（二）系统的基本特征：;;掌握“学习”的系统优化方法;用联系的观点看问题;

辩证法的

联系观