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《西北地区》教案

本章备课说明

一、本章课标要求

基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》课标阐述,本章是围绕对西北地区最突出的自然特征干旱展开学习的,有如下要求:

1.运用地图和相关资料,说出西北地区的位置和自然地理特征。

2.说明西北地区干旱的原因,说明干旱气候对该区域经济社会发展的影响,认识因地制宜的重要性。

3.通过塔里木盆地油气资源开发的成功经验,说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。

二、本章教材分析

本章共分为两节,第一节主要内容为西北地区自然环境的主要特征及其成因,以及在此基础上形成的农牧业生产特点;第二节选取了比较具有代表性的小区域——塔里木盆地,主要介绍了塔里木盆地的位置、干旱的原因及城镇、交通的分布,以及在此地开发石油和天然气资源、西气东输对东西部地区的影响,在工程建设的过程中如何保护环境,实现经济效益和环境效应的双赢。加深学生对地理区域差异性的认识和理解,使学生掌握不同的自然环境对生产、生活的影响,让学生进一步从整体上把握区域差异,为后面青藏地区的对比学习做好知识上的铺垫。

三、本章学情分析

学生已经具备了一定的读图、析图能力和逻辑思维能力,有强烈的好奇心,应通过创设情境,给予视频、图文等资料,引导学生探究思考,用地理思维去解决生活中的问题。由于西北地区位置偏僻,环境恶劣,学生在此地区旅游的经历比较少,需要借助大量的景观图、视频、文字等资料来帮助学生理解和学习。

四、本章教学目标

1.运用地图和相关资料,说明我国西北地区的位置、范围和地形特点。

2.根据地图和相关资料,说明西北地区干旱的自然特征,学会分析其与当地地形、气候、植被等要素的关系。

3.根据地图和相关资料,说明干旱对西北地区农业的影响,认识古老的引水工程坎儿井与自然环境的关系。

4.根据地图和相关资料,说出塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。

5.根据地图和相关资料,了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验——西气东输工程,说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。

综合训练

一、选择题

1.某超市计划去下列省级行政区域采购水果,其中最合理的是()。

A.去广东采购苹果 B.去山西采购荔枝

C.去宁夏采购香蕉 D.去新疆采购葡萄

2.新疆有大小数千个绿洲,优越的自然条件,形成了独特的绿洲农业。下列叙述不正确的是()。

A.夏季热量充足,光照充足,利于瓜果着色—优质西红柿

B.夏季温差大—葡萄、哈密瓜特别甜

C.夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水源—优质棉花

D.冬季不受寒潮影响—冬季蔬菜生产基地

读下图,完成第3~6题。

3.观赏沙漠景观,参观坎儿井奇迹,寻找古“丝绸之路”的遗迹,应该去图中的()。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

4.暑假,玲玲准备去甲地旅游,下面是她妈妈的嘱咐,你认为没有必要的是()。

A.那里雨水多,不要忘了带雨具

B.白天阳光强烈,要带些防晒霜

C.要是口渴,可买些哈密瓜和葡萄吃

D.骑骆驼时一定要注意安全

5.山东农民要去甲省级行政区域承包土地种植长绒棉,他们的承包地一般位于()。

A.日照充足的盆地中心 B.海拔较高的山坡地带

C.水源充足的绿洲地带 D.昼夜温差较大的戈壁地区

6.丙图所示地区的工业是一种“进口—加工—出口”型的工业,在出口商品中,电子电器所占的比重较大,这种工业的发展得益于该地区有()。

①丰富的自然资源②便利的交通条件③丰富的高技术劳动力④广阔的消费市场

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

新疆天山地区的牧民,有迁移轮牧的历史传统,右图示意天山迁移轮牧过程。读图,完成第7~9题。

7.影响图中四个牧场形成的主要因素是()。

A.风力

B.气温和降水

C.土壤

D.放牧习惯

8.根据不同季节,牧民春、夏、秋、冬四季的轮牧地点对应顺序是()。

A.①—②—③—④

B.②—③—④—①

C.③—④—①—②

D.④—①—②—③

9.周期性迁移轮牧的好处主要是()。

A.改良牲畜的种类

B.减少牲畜的病害

C.减轻草场的压力

D.躲避牲畜的天敌

某大学生骑自行车进行了如右图所示线路的旅行。读图,完成第10~12题。

10.该同学旅行的目的地位于我国的()。

A.北方地区

B.南方地区

C.西北地区

D.青藏地区

11.该同学行至呼和浩特时,看到体现当地民族风情的活动是()。

A.汉族的赛龙舟 B.蒙古族的摔跤

C.傣族的孔雀舞 D.朝鲜族的跳板

12.下列关于西北地区的叙述,不正确的是()。

A.西北地区的地形以高原和盆地为主

B.西北地区气候干旱,草原、荒漠广布

C.西北地区河流多为内流河

D.贺兰山以东地区降水较少,以西地区降水较多

阅读材料,完成第13~15题。

材料一塔里木河是我国最大的内流河,位于天山南麓的塔里木盆地中