4.12 呼吸与健康（教学设计）-四年级科学下册同步精品课堂（冀人版）.docxVIP

冀人版小学科学四年级下册

《呼吸与健康》教学设计

课题

呼吸与健康

课型

新授课

教学目标

科学知识：

了解呼吸系统的组成与功能，知道呼吸过程是人体吸入氧气、排出二氧化碳的过程，明白呼吸与健康的紧密联系，以及影响呼吸健康的因素。

科学探究：

通过实验、观察、调查等方式，探究呼吸与运动的关系，以及生活方式对呼吸健康的影响，学会收集、分析数据并得出结论，提升科学探究能力。

科学态度：

保持对呼吸与健康相关知识的好奇心和探究欲，在探究过程中秉持严谨、认真、实事求是的态度，能与同学合作交流，尊重他人观点。

科学技术与社会与环境（STSE）：

认识到科技发展对了解呼吸与健康的帮助，明白良好的环境和健康生活方式对呼吸健康的重要性，增强保护环境和维护自身健康的意识。

教学重难点

重点：

掌握呼吸系统的组成和功能；理解呼吸过程的原理；了解运动、生活习惯等对呼吸健康的影响。

难点：

理解呼吸过程中气体交换的微观机制；认识到不良生活习惯对呼吸健康造成的潜在危害。

教学准备

PPT，每组一份（肺活量测试套装），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、情境与问题

同学们，体育课上，大家跑完400米，有的人气喘吁吁，有的人呼吸平顺，你知道这是为什么吗？

呼吸与健康息息相关，怎样保护呼吸健康呢？下面我们一起继续探究交流吧！

二、探究与发现

?探究呼吸与运动的关系：

身体处于平静状态时，测量1分钟内的呼