抽样方法_1多媒体教学课件.pptVIP

开始S=0I=I+1I=1S=S+I*II≤100输出S结束NYP.11习题1.1A组第2题输入x开始x＞3y=1.2x+1.4y=5输入y结束NYP.11习题A组第3题

程序框图

开始输入50米跑成绩:xx＜6.8输出提示“若要继续请按键”Y“，否则请按其他键输入到变量mm=“y”orm=“Y”结束输出xNYYNP.11习题1.1B组第1题

程序框图开始输出提出：“输入第一个方程的系数”“x的系数是”：a1“y的系数是”：b1“常数项是”：c1输出“x=”;x“y=”;y方程有无数多组解a1*b2－a2*b1≠0x=(c2*b1－c1*b2)/(a1*b2－a2*b1)y=(c2*b1－c1*b2)/(a1*b2－a2*b1)结束输出提出：“输入第二个方程的系数”“x的系数是”：a2“y的系数是”：b2“常数项是”：c2NYc1=c2方程无解P.11习题1.1B组第2题作业：课外整理所有讲过的例题及习题建构程序框图的系统性第十二单元统计、概率第一节抽样方法基础梳理1.简单随机抽样(1)定义：一般地，从个体数为N的总体中______________取出n个个体作为样本(nN)，如果每个个体都有相同的机会被取到，那么这样的抽样方法称为简单随机抽样．(2)最常用的简单随机抽样的方法：________和__________．2.系统抽样(1)定义：将总体______分成几个部分，然后按照一定的规则，从每个部分中抽取一个个体作为样本，这样的抽样方法称为系统抽样．(2)假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，系统抽样的步骤为：①采用随机的方式将总体中的N个个体______；②将编号按______分段，当是整数时，取k=；当不是整数时，从总体中剔除一些个体，使剩下的总体中个体的个N′能被n整除，这时取k=，并将剩下的总体重新编号；③在第一段中用__________确定起始的个体编号l；④按照一定的规则抽取样本，通常将编号为________的个体抽出．(1)定义：一般地，当总体由差异明显的几个部分组成时，为了使样本更客观地反映总体情况，我们常常将总体中的个体按不同的特点分成层次比较分明的几部分，然后按各部分在总体中所占的比实施抽样，这种抽样方法叫做分层抽样．(2)分层抽样的应用范围：当总体是由________________组成时，往往选用分层抽样．3.分层抽样答案：1.(1)逐个不放回地(2)抽签法随机数表法2.(1)平均(2)①编号②间隔k③简单随机抽样④l，l＋k，l＋2k，…，l＋(n－1)k3.(2)差异明显的几个部分基础达标1.2010年1月2日～4日光明中学进行了该学年度期末统一考试，该校为了解高一年级1000名学生的考试成绩，从中随机抽取了100名学生的成绩单．那么下面说法不正确的有________(填序号)．①1000名学生是总体；②每个学生是个体；③1000名学生的成绩是一个个体；④样本的容量是100.2.某地区有农民、工人、知识分子家庭共计2004户，其中农民家庭1600户，工人家庭303户．现要从中抽出容量为40的样本，则在整个抽样过程中，可以用到下列抽样方法中的________．(将你认为正确的序号都写上)①简单随机抽样；②系统抽样；③分层抽样．3.(必修3P49第2题改编)用分层抽样的方法从某一学校的学生中抽取一个容量为45的样本，其中高一年级抽20人，高三年级抽10人，已知该校高二年级共有学生300人，则该校学生总数是________人．4.甲校有3600名学生，乙校有5400名学生，丙校有1800名学生，为统计三校某方面的情况，计划采用分层抽样法抽取一个容量为90的样本，则应该在甲、乙、丙三所学校分别抽取学生数为________．5.(教材改编题)某校高三学生有253名，为了了解他们的身体健康状况，按1∶5的比例抽取一个样本，若用系统抽样法抽取，则分段的间隔k=________，样本容量为________．答案：1.①②③解析：本题主要考查相关概念．2.①②③解析：由题意知，总体由差异比较明显的几部分组成，在抽样时需采用分层抽样；分层后农民家庭中个体的数量仍然较大，适宜采用系统抽样；工人家庭、知识分子家庭需采用简单随机抽样剔除部分个体．故本题应选①②③.3.900解析：高二年级抽15人，设该校学生总数是x人，则=，所以x=900.4.30,45,15解析：甲校应抽取人数是?9