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性质活泼的氧气
课题
内容
初步学会氧气的方法。掌握氧气的化学性质。学习探究气体性质的方法。
标准
①认识氧气的化学性质,了解氧气的性质.
知识与能力]②了解制氧气的反应原理,实验装置和实验操作.
③认识催化剂的重要作用.]
通过对氧气性质实验的学习,培养学生的观察能力和分析
教学
过程与方法综合能力,使他们逐步学会通过实验来研究物质及其变化
目
的科学方法.
①通过实验探究方案的设计和探究,增强学生对化学的好
、态度、价值奇心和探究鱼,激发学生的学习.
观②通过对催化剂概念的探究学习和阅读有关材料,培养勇
于创新的科学精神.
教学教学重点：氧气的化学性质及
重点教学难点：有关氧气性质的实验设计
难点实验法、小组交流合作法
分析演示法
教法
及学
法
课前实验器材的准备，多
准备
二、氧气的性质
1性质
板书无色无味气体，密度大于空气。
设计2化学性质
（1）与非金属反应
（2）与金属反应
（3）与某些化合物反应
课后
教学过程：
我们已经学会了氧气，你是否想知道氧气具有那些性质呢？
提出问题：1、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？
2、中鱼儿能，说明水中氧气的溶解性是不溶于水还是不易溶于水？
3、如何证明一瓶气体是氧气？
收料：1、抢救的时候要用到氧气，说明氧气具有性质。
2、家里生炉子时，用扇子煽，炉火越扇越旺，说明氧气具
有性质。
做出假设：氧气是一种化学性质的气体。
设计实验并进行验证：
步骤和方法现象分析和结论
1、氧气的性质氧气是色味气体
收集两瓶氧气，一瓶正放，一瓶倒一开始同时两根带火星的根据实验现象，可
放，同时两根带火星的木条，观木条观察到的现象是性质
察现象。过5秒钟后，再同时过5秒钟后同时两根
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