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大班数学活动教案：6的组合分成教案(附教

学反思)

大班数学活动6的组合分成教案(附教学反思)主要包含了活动目标，

活动难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿通过自主探

索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法，在感知数的分

解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，

适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看6的组合分成教案

吧。活动目标

1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的

5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规

律、互相交换的规律。

3、培养幼儿对数学的兴趣。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动难点

总结归纳6以内数的分解和组成规律。

活动准备

教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有的6的分

解式、6只熊猫卡片

活动过程

复习5的分解组合、

对对碰

教师：我说五、

1

幼儿：我对五、

教师：5可以分成1和几？

幼儿：5可以分成1和4。

教师：5可以分成4和几？

幼儿：5可以分成4和1。

（一）、开始部

1、导入：

师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写

光。

许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什

么呀？（告诉小动物们要准备过冬）

师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房

子里暖暖和和的度过冬天。

师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一

同点数共六只）出示6的数字卡。

师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，

有几种分发。请小朋友们说一说。

（二）、基本部

1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。

（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿

说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

2、教师归纳幼儿的分法，总结出6的5种分法。

3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行6的分解组成。

（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座

房子里小动物的数量，并记录下分的结果，6可以分成1和5、2和

2

4、3和3、4和2、5和1.

（2）、幼儿观察6的分解式，初步掌握有序的进行6的分解组成，

了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6

/\

(1)(5)1+5=6

(2)(4)2+4=6

(3)(3)3+3=6

(4)(2)4+2=6

(5)(1)5+1=6

（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以

分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和

1。

（三）、结束部分

活动反思：

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班

的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已

经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运

用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增

强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨

要实用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

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