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幼儿表演性舞蹈编创理论;

教学目标：

1、理解幼儿表演性舞蹈的概念和特点。

2、掌握幼儿表演性舞蹈的编创原则和方法。

3、提高学生的编创能力和教学实践能力。

学习重点、难点：

1、幼儿表演性舞蹈的特点与分类。

2、舞蹈编创原则与方法。

教学方法及手段：

讲授法、示范法、讨论法、实践法、案例分析法;教学设计

教师活动：

课前：1、准备幼儿表演性舞蹈的相关资料、视频片段和PPT课件。

2.准备经典幼儿表演性舞蹈的音乐和道具（如有）。

学生活动：

课前：1、预习幼儿表演性舞蹈的基础知识，了解其定义和特点。

2、观看经典幼儿表演性舞蹈的视频，记录感受。;教学设计

教师活动：

课中：

1、导入新课

简要回顾幼儿舞蹈的类型，引入本节课的主题：幼儿表演性舞蹈编创。

2、新课讲解

幼儿表演性舞蹈的概念

讲解幼儿表演性舞蹈的定义、特点及其与律动舞蹈的区别。

幼儿表演性舞蹈的特点：（1）主题鲜明，浅显易懂。（2）结构简单，易于理解。（3）话语特色鲜明，动作直观。（4）童趣性，展现儿童天真无邪的一面。（5）表演性，强调情感和故事性。（6）时代性，紧跟社会动态和价值取向。幼儿表演性舞蹈的分类：（1）按风格特点分类：当代舞、古典舞、民族民间舞、芭蕾舞等。（2）按表现形式分类：独舞、双人舞、三人舞、群舞等。（3）按题材分类：生活启示类、大自然题材、童话寓言类等。（4）按体裁分类：情绪性舞蹈、情节性舞蹈等。幼儿表演性舞蹈的创编原则：（1）用儿童的视角看待世界，走进他们的情感世界。（2）用童心追求童趣，展现儿童的天真与美好。（3）塑造当代儿童形象，反映时代精神。舞蹈大纲和舞蹈设想：讲解如何撰写舞蹈大纲，包括人物、情节、动作设置等；以及舞蹈设想，包括舞蹈形式、灯光、舞美等。

3、视频观摩

播放经典幼儿表演性舞蹈视频片段，让学生直观感受舞蹈的特点和编创要点。

4、讨论与互动

组织学生分组讨论，分享对幼儿表演性舞蹈编创的理解，提出自己的创意和想法。

;教学设计

学生活动：

课中：

1、认真听讲，记录关键信息。

2、观看视频资料，理解幼儿表演性舞蹈的特点。

3、分组讨论，分享对舞蹈编创的理解，提出自己的创意。;教学设计

教师活动：

课后：布置相关作业，要求学生设计一个幼儿表演性舞蹈，包括舞蹈大纲和舞蹈设想，并撰写编创报告。

学生活动：

课后：完成舞蹈设计作业，撰写编创报告，准备下一次课的展示与讨论。;教学过程

（一）师生问好，介绍本节课的教学内容及课堂常规

1、课代表检查全套舞蹈服、舞蹈鞋，盘发，并做好记录；

2、课前进行热身训练，为上课做好准备；

3、课后完成舞蹈实训报告，分小组进行练习。

（二）新授部分（配合PPT课件进行讲解）

1、导入新课：简要回顾幼儿舞蹈的类型，引入本节课的主题：幼儿表演性舞蹈编创。

2、新课讲解

幼儿表演性舞蹈的概念

讲解幼儿表演性舞蹈的定义、特点及其与律动舞蹈的区别。

幼儿表演性舞蹈的特点

（1）主题鲜明，浅显易懂。

（2）结构简单，易于理解。

（3）话语特色鲜明，动作直观。

（4）童趣性，展现儿童天真无邪的一面。

（5）表演性，强调情感和故事性。

（6）时代性，紧跟社会动态和价值取向。

幼儿表演性舞蹈的分类

（1）按风格特点分类：当代舞、古典舞、民族民间舞、芭蕾舞等。

（2）按表现形式分类：独舞、双人舞、三人舞、群舞等。

（3）按题材分类：生活启示类、大自然题材、童话寓言类等。

（4）按体裁分类：情绪性舞蹈、情节性舞蹈等。

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教学过程

幼儿表演性舞蹈的创编原则

（1）用儿童的视角看待世界，走进他们的情感世界。

（2）用童心追求童趣，展现儿童的天真与美好。

（3）塑造当代儿童形象，反映时代精神。

舞蹈大纲和舞蹈设想

讲解如何撰写舞蹈大纲，包括人物、情节、动作设置等；以及舞蹈设想