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史地交融：新课程下高中历史教学中地理学知识的应用探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育理念的不断更新和发展，新课程改革在教育领域全面推进。此次改革高度重视跨学科教学，旨在打破学科界限，促进知识的整合与应用，培养学生的综合素养和创新能力。在这一背景下，历史与地理学科的融合成为教育研究和实践的重要方向。

历史和地理作为紧密相关的学科，共同描绘了人类社会发展的时空画卷。历史研究人类社会的发展变迁，以时间为线索展现事件的演进；地理则聚焦于地球表面的自然和人文现象，探讨其空间分布与相互关系。两者相互依存、相互影响，地理环境为历史发展提供了舞台和基础，历史事件又不断塑造和改变着地理环境。例如，古