9. 变照片为黑白的画（教案）岭南版美术四年级下册.docxVIP

9.变照片为黑白的画（教案）岭南版美术四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界，那就是用画笔把照片变成黑白的画。想象一下，那些五彩斑斓的照片，经过我们的魔法，变成了一幅幅黑白线条的画作，是不是很酷呢？这节课，我们不仅要学习如何把照片变黑白，还要学会欣赏黑白艺术的魅力。让我们一起用画笔，探索这个充满无限可能的美术世界吧！???

二、核心素养目标

1.观察力：学会观察照片中的色彩和构图，提升对黑白灰阶变化的敏感度。

2.创造力：运用黑白线条表现照片内容，激发学生的创意思维和艺术表现力。

3.审美力：欣赏和评价黑白画作的美感，提高艺术鉴赏能力。

4.技能实践：掌握水彩或铅笔等工具，实践将照片转化为黑白画的技术。

三、重点难点及解决办法

重点：如何运用黑白线条准确表达照片的意境和细节。

难点：在保持画面简洁的同时，传达照片的情感和氛围。

解决办法：

1.引导学生观察照片的色彩分布，分析画面中的主要元素，为黑白转换做好准备。

2.实施分步骤练习，先让学生在白纸上绘制线条，再逐步过渡到将线条与照片结合。

3.通过对比展示，让学生理解黑白转换的艺术效果，鼓励他们探索不同的线条表现手法。

4.鼓励学生进行小组讨论，互相借鉴和启发，共同突破创作难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岭南版美术四年级下册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：收集黑白照片、水彩画和铅笔素描作品，用于展示黑白艺术的表现力。

3.实验器材：准备水彩画纸、水彩颜料、铅笔、橡皮等绘画工具，确保学生能够动手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的光线和空间，让学生在舒适的环境中创作。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，今天我们要探索一个有趣的艺术世界——黑白画。你们有没有想过，那些五彩缤纷的照片，如果只用黑白两色，会变成什么样呢？让我们一起来看看，艺术家的笔下，黑白照片会有怎样的变化。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）展示黑白艺术作品

详细内容：我会展示一些黑白照片转化为黑白画的优秀作品，让学生们感受黑白艺术的魅力，激发他们的创作灵感。（用时3分钟）

（2）分析黑白转换技巧

详细内容：接下来，我会引导学生分析这些作品是如何运用黑白线条来表达照片的意境和细节的，比如如何处理光影、如何表现质感等。（用时5分钟）

（3）讲解绘画工具和材料

详细内容：我会简要介绍水彩和铅笔作为黑白画的主要工具，以及它们各自的特点和优势，让学生了解如何选择合适的材料进行创作。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）动手实践

详细内容：现在，请同学们选择一张喜欢的照片，尝试用铅笔或水彩将其转化为黑白画。在创作过程中，要注意观察照片中的色彩分布，运用线条来表现光影和质感。（用时20分钟）

（2）分组讨论

详细内容：完成作品后，我会将学生分成小组，让他们互相展示自己的作品，并讨论在创作过程中遇到的困难和解决方法。（用时10分钟）

（3）作品评价

详细内容：我会请每组选出一个代表作品，让大家进行评价，讨论作品的优点和不足，以及如何改进。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论作品的表现手法

举例回答：同学们，你们觉得这幅画是如何用线条来表现照片中的光影变化的？比如，这幅画中的树荫部分，作者是如何处理的？

（2）讨论作品的情感表达

举例回答：这幅画给我们传达了一种怎样的情感？是轻松愉快还是深沉内敛？

（3）讨论作品的构图和色彩运用

举例回答：这幅画在构图上有什么特点？色彩的运用是否合理？

5.总结回顾

详细内容：今天，我们学习了如何将照片转化为黑白画，通过观察、分析和实践，大家都有了各自的收获。我希望大家能够继续探索黑白艺术的魅力，用画笔记录生活中的美好瞬间。（用时5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过观察黑白照片和作品，学生能够更加敏锐地捕捉画面中的光影变化、色彩对比和线条运用，从而提高他们的观察能力。

2.创意思维的激发：在将照片转化为黑白画的过程中，学生需要运用创意思维，选择合适的线条和构图方式，这有助于激发他们的艺术创造力。

3.技术技能的掌握：学生通过实践，学会了使用水彩或铅笔等工具进行黑白画的创作，掌握了基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

4.审美鉴赏能力的提高：通过欣赏和分析黑白艺术作品，学生能够更好地理解黑白艺术的独特魅力，提高自己的审美鉴赏能力。

5.合作交流能力的增强：在小组讨论和作品评价环节，学生需要与同伴分享自己的创作心得，倾听他人的意见，这有助于提高他们的合作交流和沟通能力。

6.情感表达能力的培养：