逻辑的力量 课件（共第6课时，共26张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

逻辑的力量(第六课时);

理性思维的基本要素

观点01

目的

05

解释

与推

断关键04问题

03

信息

高中语文;

事实：谁都不能否认的(客观)

判断：往事实中注入了经验和先入为主的观点(主观);

事实与判断的示例

1.事实：他一路小跑。

判断：他很着急。

2.事实：屋内温度为38摄氏度。判断：屋里很热。

高中语文;

以简短的形式解释语词、概念、命题的内涵和

外延，使人们明确它们的意义及其使用范围的逻辑方法。;

水是一种透明的液体。

——并非区别性特征;

古生物学是研究各个时代的动物形态、生活

条件及其发展演变的科学。

——定义过窄;

汽车是适用于街道或公路的自动车辆。

——定义过宽;

人是有理性的动物。

理性是人区别于其他动物的高级神经活动。

高级神经活动是人的理性活动。

——循环定义;

真理不是口袋中现存的铸币。

——否定形式定义;

判断下列这组定义存在的问题

1.生产关系就是人与人之间的社会关系。

2.天文学就是研究太阳系的科学。

3.“什么是原因?”;

1.学生的平均成绩

2.学生批判性地思考问题的能力

3.有博士学位的教师人数

4.考试过关通常要付出的劳动量

高中语文;

定义的规则

1.定义要揭示被定义对象的区别性特征。2.定义项和被定义项的外延必须相等。

3.定义不能恶性循环。

4.定义一般不适用否定形式或者负概念。;

分析这一文段的艺术效果

在一次文化界人士的聚会上，著名画家

张大千举杯向着名京剧演员梅兰芳说：“梅先生，你是君子，我是小人，我敬你一杯!”此语一出，举座皆惊。张大千笑道：“因为君子动口，小人动手

嘛!”此言一出，笑声哄堂。

高中语文;

定义的多元性

“君子”是指重义轻利、道德高尚的人；以

说理的方式解决意见分歧的人。

“小人”是指重利轻义、道德低下的人；以

暴力的方式解决意见分歧的人。;

何谓“论证”

用某些论据去支持或反驳某个观

点。;

论证的基本要素

1.论题

2.论点

3.论据

4.论证方式

5.隐含的前提或假设

高中语文;

论证时的易错点

先入为主

感情浓重，缺少客观性论据不清晰

固执己见

结论先行

语言间缺少联系

●●●●

高中语文;

因为

正如……所示正如你看到的由于

考虑到

既然

之所以;

所以

很明显

因此

于是乎

总的来说

因而

从而;

隐含前提的定义

句中没有明说，却暗示了的前提。;

找出下列文段中的隐含前提

前提：没有身份证的人不能将书从图书馆

借走。

结论：小张不能从图书馆借书。

隐含前提：小张没带身份证。;

找出下列文段中的隐含前提

人类自身增长的速度有高于其生存能力增长速度的趋向，因此，随时会面临严峻的生存考验。

前提：人类自身增长的速度有高于其生存能力增长速度的趋向。结论：人类随时会面临严峻的生存考验。

隐含前提：所有增长速度高于其生存能力的物种都是随时会面临严峻的生存考验的。

高中语文;

找出下列文段中的隐含前提

马厩中有一条狗，然而，尽管有人进来并且把马牵走，它竟毫不吠叫，没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然，这午夜来客是这条狗非常熟悉的人。

(《银色马》柯南道尔);

梳理文段的论证过程

论据1:狗没有吠

隐含前提1:如果陌生人进入马厩，狗会吠叫

论据2:草料棚的人没有惊醒

隐含前提2:如果狗吠叫，草料棚的人会发现偷马者

论点：牵走马的人是狗熟悉的

高中语文;

沙滩上，很多被潮水卷上来的海星暴晒在阳光下。一个青年沿着海岸，把一只只海星抛向大海。“海岸那么长，海星这么多，你这么做有什么用呢?”旁观者说。“对，但对这只有用!”青年说着，把手里的海星远远抛回大海。