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2025年四川卫生康复职业学院单招职业倾向性测试题库

第一部分单选题(20题)

1、应当在附注处注明联系人姓名电话的文种是（）。

A.报告

B.请示

C.通知

D.批复

【答案】：B【解析】请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文，是应用写作实践中的一种常用文体。请示可分为解决某种问题的请示和请求批准某种事项的请示。“请示”应当在附注处注明联系人的姓名和电话。

2、泥石流、滑坡的主要诱因是（）。

A.强降水

B.冰雹

C.龙卷风

D.地震

【答案】：A【解析】泥石流是山区沟谷中，由暴雨、水雪融水等水源激发的，含有大量的泥砂、石块的特殊洪流。滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱面或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。所以泥石流、滑坡的主要诱因均是强降水。

3、不列入国内生产总值的核算是（）。

A.出口到国外的一批货物

B.经纪人为一座旧房买卖收取的一笔佣金

C.政府给贫困家庭发放的一笔救济金

D.保险公司收到一笔家庭财产保险费

【答案】：C【解析】国内生产总值核算的是市场活动价值。出口货物、经纪人佣金、保险费都属于市场交易行为。而政府给贫困家庭的救济金是单方面转移，未产生对应市场价值，不列入国内生产总值核算。

4、衡量大学生全面发展的一个重要标准是()

A.知识渊博

B.品质高尚

C.德才兼备

D.知行统一

【答案】：C

解析：A项，知识渊博只能彰显一个人对知识和文化的了解，不能作为衡量大学生全面发展的标准，A项错误;B项，品质高尚只能彰显一个人的修养和素质，不能反映知识基础，不能作为衡量大学生全面发展的标准，B项错误;C项，大学生作为社会的后备力量，德才二者必须兼顾才可以说是全面发展，C项正确;D项，知行统一过于表面，不能作为衡量大学生全面发展的标准，D项错误。故选C。考点：思想道德素质

5、古人形容漂亮可以用“貌比潘安”“玉树临风”“顾盼神飞”,我们只会说“高富帅”“白富美”;古人形容人难看可以用“东施效颦”“獐头鼠目”,我们只会说“矮穷锉”“颜值低”;古人表达悲伤用“我心伤悲，莫知我哀”,我们只会用“蓝瘦香菇”……也许这种对比有些极端，但如果有一天你张口闭口只会习惯性地说“高富帅”“矮穷锉”,就会遗失了祖先留给我们宝贵的语言财富。这段文字意在说明()

A、流行语威胁传统语言财富

B、语言随着时代发展而改变

C、古汉语已经被大众所厌弃

D、用流行语说话更简单直白

【答案】：A

解析：A项，文段主要对比了古代汉语的文化与现代流行词语，凸显了现代流行语对祖先留下的语言财富的影响，A项正确;B项，语言的变化不是文段的主旨，主旨是语言变化背后对宝贵语言财富的遗失B项错误;C项，无中生有，文中没有提到古汉语被大众厌弃，C项错误;D项，没有提到传统语言财富，而且立场与文段相反，D项错误。知识点：言语理解

6、根据凯恩斯消费理论,随着收入增加（）。

A.消费增加、储蓄下降

B.消费下降、储蓄增加

C.消费增加、储蓄增加

D.消费下降、储蓄下降

【答案】：C【解析】凯恩斯消费理论认为，收入与消费、储蓄呈正相关，随着收入增加，人们会增加消费支出，也有更多资金用于储蓄，所以消费和储蓄都会增加。

7、在公元3世纪时，罗马已开始陷入“现状无法忍受，未来也许更加可怕”的“经济、政治、智力和道德的总解体时期”，兵源日益______，边防逐渐废弛。公元375年，匈奴西征迫使大批日耳曼人涌入罗马帝国，掀起了移民狂潮，这时已经______的西罗马帝国无力挡住外族入侵。填入画横线部分最恰当的一项是()

A.贫乏自身难保

B.削弱日薄西山

C.枯竭风雨飘摇

D.缩减命悬一线

【答案】：C【解析】第一空需要形容“兵源”，第二空需要形容当时西罗马帝国的状态。“贫乏”一般不能用来形容兵源，它常与精神、资源等搭配，所以这种表述是错误的。兵源不能用“削弱”来描述，一般说兵力削弱、兵权削弱，所以用“削弱”来形容兵源是错误的。“枯竭”可以与兵源搭配，“风雨飘摇”形容动荡不安的局势，能够用来形容当时的西罗马帝国，这种搭配是正确的。“缩减”无法与兵源搭配，一般是说兵力缩减，所以用“缩减”形容兵源是错误的。综上，正确答案是“枯竭”与“风雨飘摇”的搭配。考点：言语理解

8、古诗云：“眼处欣生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？”下列选项中与此诗所蕴含的哲理相同的是（）

A.近水楼台先得月，向阳花木易为春

B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

C.纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行

D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

【答案】：C【解析】