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七年级生物上册第三单元第2章第1节种子的萌发教学设计（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第三单元第2章第1节种子的萌发教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第三节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起探索生物的奥秘，走进种子的世界，揭开种子萌发的小秘密。这节课，我们将通过观察、讨论和实践，了解种子萌发的过程和条件。让我们一起走进神奇的种子世界，感受生命的奇迹！??????

核心素养目标

1.观察与实验能力：学会观察种子的外部形态和内部结构，掌握种子萌发实验的基本步骤。

2.科学探究能力：通过设计、实施和解释实验，培养学生的探究精神和科学思维方式。

3.知识迁移能力：将种子萌发的知识应用于实际生活，理解生物生长的基本规律。

4.生命观念：形成对生物生长、发育和死亡的基本认识，树立正确的生命观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生们在之前的课程中已经接触过生物的基本概念，对生物的基本结构和功能有一定的了解。然而，关于种子萌发的具体过程和条件，他们可能只有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对自然界充满好奇，他们对生物的生长过程有着浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验和讨论来学习新知识。在学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们在理解种子萌发过程中的生物学原理时可能会遇到困难，比如区分种子的不同部分、理解水分、温度和光照对萌发的影响。此外，实验操作可能对一些学生来说是新的挑战，需要指导他们正确使用工具和记录实验数据。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与实验法相结合的方式，通过讲解种子的结构和生活条件，引导学生理解种子萌发的基本原理。

2.教学活动：设计“种子萌发实验”活动，让学生亲自参与实验，观察种子在不同条件下的变化，增强实践操作能力。

3.教学媒体：利用多媒体展示种子的生长过程动画，结合实物展示，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，小小的种子是如何长成参天大树的？今天我们就来揭开这个谜底。

2.回顾旧知：还记得我们之前学习的植物生长的基本条件吗？水分、阳光、空气和土壤，这些都是植物生长必不可少的。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-种子的结构：我会详细讲解种子的胚、种皮、胚乳等组成部分，以及它们在种子萌发过程中的作用。

-种子萌发的条件：我会在黑板上展示一张图表，说明种子萌发所需的外界条件和内部条件。

-种子萌发的过程：我会通过图片和动画展示种子从吸水膨胀到胚根、胚芽长出的全过程。

2.举例说明：

-我会通过几个生活中常见的例子，如花生、玉米、绿豆等，让学生直观地看到种子萌发的过程。

3.互动探究：

-我会提出一些问题，如“种子为什么要在温暖的地方萌发？”等，引导学生思考和讨论。

-设计一个小实验，让学生观察在不同条件下种子萌发的情况，比如不同温度、不同湿度的土壤。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-我会分发一些种子，让学生分组进行萌发实验，记录下实验过程和结果。

-学生需要根据实验结果，绘制种子的生长曲线图。

2.教师指导：

-在学生进行实验的过程中，我会巡回指导，解答他们的问题，确保每个学生都能正确操作。

-对于实验结果，我会引导学生们进行讨论，分析可能的原因。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：我会让学生回顾本节课学到的知识，强调种子萌发的重要条件。

2.反思：我会让学生思考，为什么种子在适宜的条件下才能萌发，这对我们理解生命有何启示？

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.布置一个小作业：观察家里的一种植物，记录它的生长过程，并思考种子萌发对其生长的影响。

六、课后拓展（约10分钟）

1.提供一些课外阅读资料，如《植物的生长奥秘》，鼓励学生进一步探索。

2.安排一个班级讨论会，让学生分享自己关于种子萌发的发现和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-种子萌发的科学实验视频：可以通过视频资源展示种子在不同条件下的萌发过程，帮助学生更直观地理解理论知识。

-种子的结构图解：提供详细的种子结构图，让学生可以更清晰地看到种子的各个部分及其功能。

-植物生长周期图片集：收集不同植物从种子到成株的图片，展示植物生长的各个阶段，激发学生对生命周期的兴趣。

2.拓展建议：

-观察家庭园艺：鼓励学生在家里或社区花园中观察植物的