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小学一年级《跳绳》教学设计
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》（水平一）的目标要求，以跳绳为主教材，通过学习。使学生在掌握原地并脚跳绳的基础上，自主了解、探究相关知识。
二、学情分析
本节课的授课对象是小学一年级学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现。一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
三、教学理念
在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，贯彻落实”快乐体验”的课题思想，突出一个”新”字做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
教材选择
跳绳具有携带方便、场地简单、随时可练的特点，是小学生十分喜爱的项目之ー。跳短绳强调身体协调配合，对于提高学生身体的灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养学生克服困难、努力不懈的优良品质。
五、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标，以及一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点
重点：在练习中学会连续跳。
难点：在练习中，能够掌握跳绳落地轻巧的方法，做到自主学练和合作锻炼。
4、场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、音响一台。
六、教法、学法预设
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竟赛法、展示法等。
七、教学流程
(一)情景导入，本课开始部分通过各关节音乐韵律绳操
激发学生兴趣使学生自然的进入到主课教学。
（二)基本部分选择了跳绳为主教材，采用了：单手摇绳
-徒手原地并脚跳-摇绳与原地跳起的结合-完整的原地并脚跳，练习中让学生进行自评与互评，让学生学会如何评定一项运动。
在游戏的设计上充分考虑了学生的年龄特点，以学生喜爱的动画片引入游戏，我给与学生提供了自由的空间，让学生在游戏中体验享受。在实施整个教学中，我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。
(三)结束部分通过播放音乐伴奏组织放松活动，恢复学生状态，进行课堂小结，评价，领奖。
总之，本节课我将充分利用“自主学练，合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
《跳绳》教案第1课时
班级
一(1)班
人数
37人
课型
新授课
执教老师
教学
内容
1.跳绳
2.素质练习
时间
2023年3月20日
教学
目标
知识目标：学习连续跳短绳的方法，体会落地轻巧地动作。
技能目标：通过游戏，提高反应能力，培养创新、竞争的意识。
3.情感目标：培养不怕困难，不断努力的坚韧精神，感受跳绳带来的乐趣。
重点
难点
重点：在练习中学会连续跳。
难点：在练习中，能够掌握跳绳落地轻巧的方法，做到自主学练和合作锻炼。
课前
学习
学生：跳绳对人的身体有哪些好处？
教师：学习花样跳绳。
场地
器材
操场一块，哨子一个，音响，跳绳若干等。
课序
时间
学习内容
教师活动
学生活动
组织与要求
运动负荷
次数时间
强度
准
备
部
分
8
分
钟
课堂常规
集合整队
师生问好
检查服装、人数、安排见习生。
宣布本课的内容、目标及要求
准备活动
1.猜谜语
2.列队听指令活动。
3.绳操
教师语言要清晰，声音洪亮精神饱满。
教师讲解课堂要求和任务。
猜谜语激发兴趣。
讲解队列练习的要求。
5.师生一同练习。
学生站四列横队。快速集合。
学生认真听讲，注意观察。
听从指挥，注意力集中。
学生充分活动各关节。
组织队形：全班成四列横队站立
××××
××××
××××
××××
◎
要求：快静齐、精神饱满。充分活动开。
2’
6
小
课序
时间
学习内容
教师活动
学生活动
组织与要求
运动负荷
次数时间
强度
基
本
部
分
27
分
钟
一．引导学生自由探索跳绳的方法。?
二．学习与练习
动作方法：两手握绳的两端，并脚跳过由后向前摇转的绳子，连续做数次。
重点：在练习中学会连续跳。
难点：在练习中，能够掌握跳绳落地轻巧的方法，做到自主学练和合作锻炼。
三．辅助练习
1.并脚跳练习
2.徒手练习摇绳动作
3.单手拿绳练习摇绳动（左、右手、双手）
4.单手拿绳手脚配合练习
5.双手拿绳跳绳单个练习
6.双手拿绳练习完好动作。
分组进行完整动作的练习
方法：小组合作练习纠错，完整展示动作。
“跳绳打擂台”玩法：全体学生围成一个
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