2024-2025学年高中政治 专题4 4 坚持和完善人民代表大会制度教学实录 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题44坚持和完善人民代表大会制度教学实录新人教版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容为新人教版选修3《政治》专题4第4节“坚持和完善人民代表大会制度”。主要内容包括：人民代表大会制度的基本概念、历史渊源、基本特点、组织形式和运行机制，以及如何坚持和完善人民代表大会制度。通过本节课的学习，学生将深入了解我国根本政治制度，提高参政议政意识。

二、核心素养目标

1.培养学生政治认同，使学生认同人民代表大会制度是我国根本政治制度，理解其在国家政治生活中的地位和作用。

2.提升法治意识，引导学生认识到人民代表大会制度是法治国家的基础，增强学生的法治观念。

3.增强公共参与能力，通过学习人民代表大会制度，使学生了解公民参与政治的途径和方式，提高学生的公共参与意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确人民代表大会制度的内涵和特点，如国家权力机关的性质、职权和立法过程。

-分析人民代表大会制度的历史发展及其在政治体制改革中的作用。

-探讨人民代表大会制度的现实意义，包括对国家治理体系和治理能力现代化的贡献。

2.教学难点

-理解人民代表大会制度与其他国家政治制度（如总统制、议会制）的区别，尤其是中国特有的“一府两院”制度。

-分析人民代表大会制度在实践中的具体运行机制，如选举制度、代表履职方式等。

-帮助学生理解人民代表大会制度在实际操作中面临的挑战和问题，如代表与选民之间的联系、监督机制的完善等。

-引导学生思考如何更好地坚持和完善人民代表大会制度，提高学生对中国特色社会主义政治制度的认识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、笔记本电脑、教室音响系统。

-课程平台：学校内部教学资源库、在线课程平台（如国家教育资源公共服务平台）。

-信息化资源：人民代表大会制度相关视频资料、图片、新闻报道、历史文献等。

-教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂提问。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民代表大会制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人民代表大会制度吗？它在我们的国家生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于人民代表大会制度的历史图片或简短视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍人民代表大会制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民代表大会制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民代表大会制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民代表大会制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人民代表大会制度的组成部分，如全国人民代表大会、地方各级人民代表大会等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如全国人民代表大会的会议议程和决议过程，让学生更好地理解人民代表大会制度在实际中的应用。

3.人民代表大会制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民代表大会制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人民代表大会制度案例进行分析，如历届全国人民代表大会的重要决议。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民代表大会制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对国家发展和人民福祉的影响，以及如何通过人民代表大会制度实现民主决策。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民代表大会制度相关的话题进行深入讨论，如“如何提高人民代表大会代表的履职能力”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民代表大会制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状分析、挑战讨论和解决方案提出。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民代表大会制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民代表大会制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民代表大会制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民代表大会制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民代表大会制度的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对政治生活的兴趣，提高学生的实践能力。

过程：

鼓励学生在课外关注时事政治，了解人民代表大会制度的最新动