《1.1.2 认识信息》教学设计 -2024-2025学年高中信息技术人教版必修1.docxVIP

《1.1.2认识信息》教学设计-2024-2025学年高中信息技术人教版必修1

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设计意图

本节课旨在帮助学生建立对信息概念的理解，通过实际案例分析，让学生认识到信息在现代社会的重要性，并掌握信息的基本特征。通过活动设计，培养学生收集、处理和利用信息的能力，为后续课程学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够识别、获取、评估和利用信息，形成批判性思维；增强问题解决能力，通过信息处理技能的应用，提高解决实际问题的效率；提升信息安全意识，学会保护个人信息，遵守网络道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息的基本概念，包括信息的定义、特征和类型。

②掌握信息获取的途径和方法，包括网络搜索、图书馆查阅等。

③学会信息评估的标准和技巧，能够识别信息的真伪和价值。

④熟悉信息处理的基本步骤，包括信息的筛选、整合和呈现。

2.教学难点，

①深入理解信息与数据、媒体等概念之间的区别和联系。

②学会运用信息处理工具和软件，如数据库、电子表格等。

③培养学生批判性思维，能够对复杂信息进行深入分析和判断。

④提高学生信息安全意识，学会在信息时代保护个人隐私和数据安全。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、互联网接入、电子白板、投影仪。

-课程平台：人教版信息技术必修1课程教材电子版。

-信息化资源：网络信息资源库、在线学习平台、教育视频网站。

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析材料、小组讨论引导问题、实践操作指导手册。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们日常生活息息相关的话题——认识信息。信息，它是如何存在的？又是如何影响我们的生活的呢？让我们带着这些问题，开启今天的课堂之旅。

【新课导入】

1.教师出示课题，引导学生思考：什么是信息？信息有哪些特征？

2.学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生积极发言。

3.教师总结学生发言，明确信息的基本概念和特征。

【新课讲解】

1.信息的基本概念

-教师引导学生回顾信息的基本概念，如信息的定义、特征和类型。

-学生举例说明自己生活中遇到的信息，如新闻、广告、天气预报等。

-教师总结信息的特征：客观性、普遍性、时效性、可传递性等。

2.信息的获取

-教师介绍信息获取的途径和方法，如网络搜索、图书馆查阅等。

-学生分享自己获取信息的方法和经验。

-教师总结信息获取的原则：准确性、全面性、时效性等。

3.信息的评估

-教师引导学生学习信息评估的标准和技巧，如辨别信息的真伪、判断信息的价值等。

-学生举例说明如何评估信息，如查看信息来源、分析信息内容等。

-教师总结信息评估的方法：对比法、逻辑分析法、实践检验法等。

4.信息的处理

-教师讲解信息处理的基本步骤，包括信息的筛选、整合和呈现。

-学生分组讨论，如何将获取的信息进行筛选和整合。

-教师指导学生利用信息处理工具和软件，如数据库、电子表格等。

【实践操作】

1.教师布置任务：以小组为单位，选择一个感兴趣的课题，通过网络搜索、图书馆查阅等方式获取相关信息。

2.学生分组进行实践操作，教师巡视指导。

3.各小组展示成果，教师点评并给予建议。

【课堂小结】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结信息的基本概念、获取、评估和处理方法。

2.学生分享自己在课堂实践中的收获和体会。

3.教师强调信息时代的重要性，鼓励学生提高信息素养。

【作业布置】

1.完成教材中的相关练习题。

2.阅读相关资料，了解信息技术在生活中的应用。

3.结合自身实际，思考如何提高自己的信息素养。

【课后拓展】

1.组织学生参加信息技术竞赛，提高学生的实践能力。

2.邀请信息技术专家来校开展讲座，拓宽学生的视野。

3.组织学生参观信息技术企业，了解信息技术的发展趋势。

【板书设计】

1.信息的基本概念

-定义

-特征

-类型

2.信息的获取

-途径

-方法

3.信息的评估

-标准

-技巧

4.信息的处理

-步骤

-工具

【教学反思】

本节课通过讲解信息的基本概念、获取、评估和处理方法，使学生了解了信息的重要性，提高了学生的信息素养。在今后的教学中，我将进一步关注学生的实践操作能力，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息时代：信息素养的重要性》

-《网络信息检索技巧》

-《信息时代的数据安全与隐私保护》

-《信息技术在日常生活中的应用案例》

-《信息与通信技术（ICT）的发展趋势》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解信息素养