Unit4《Bobby’s House》lesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit4《Bobby’sHouse》lesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕北师大版（三起）英语四年级上册Unit4《Bobby’sHouse》lesson1展开，主要包括学习关于房子及家庭成员的英语单词和句子，如house、room、kitchen、bedroom、diningroom、bathroom、father、mother、sister等，并掌握询问家庭成员和描述家庭成员的英语表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级已学过的家庭成员单词和描述家庭成员的句子相关联，通过复习和拓展，帮助学生巩固和运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与实际情境的对话和活动，提高听说技能，增强对西方家庭文化的理解，同时锻炼在真实语境中运用英语进行交流的能力，为未来的跨文化交流打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，他们已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的句子结构。在家庭成员的词汇方面，学生可能已经学过一些基本的家庭成员名称，如father、mother、sister等。此外，学生可能已经接触过一些描述家庭环境的单词，如room、kitchen等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习新知识。学生的英语学习能力各不相同，有的学生擅长听说，有的学生擅长读写。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit4《Bobby’sHouse》lesson1的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是家庭成员和房间名称的词汇量较大，学生可能需要时间和练习来记忆；二是描述家庭成员和房间的句子结构可能较为复杂，学生可能难以正确运用；三是学生在实际对话中可能缺乏自信，不敢开口说英语。针对这些挑战，教师应通过多种教学活动，如小组合作、角色扮演等，帮助学生克服困难，提高英语实际运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（三起）英语四年级上册Unit4《Bobby’sHouse》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员图片、房间布局图，以及相关视频片段，以丰富教学手段。

3.教学工具：准备英语卡片，用于单词学习和记忆游戏，以及PPT课件，以便展示教学内容和互动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动，并准备实验操作台，以便进行角色扮演等实践活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用简单的英语问学生：“Whatisyourhouselike?”引导学生思考并描述自己的家庭。

-回顾旧知：教师提问：“Whatfamilymembersdoyouknow?”学生回答后，教师板书家庭成员的英文单词，如father,mother,sister等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示一张家庭成员的图片，引导学生说出每个家庭成员的英文名称，并解释这些单词的含义。

-举例说明：教师通过PPT展示不同房间的图片，如bedroom,kitchen,bathroom等，并让学生跟读这些房间的名称。

-互动探究：教师将学生分成小组，每个小组选择一个房间，用英语描述房间内的物品，其他小组猜测。

3.新课巩固（约10分钟）

-学生活动：教师分发卡片，卡片上写有家庭成员和房间的英文名称，学生需要将卡片上的单词与对应的图片匹配。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。

4.实践应用（约15分钟）

-小组合作：教师将学生分成若干小组，每组学生需要用英语描述一个房间的布局，其他小组猜测房间内可能有什么物品。

-教师观察：教师观察学生在小组活动中的表现，记录学生的学习情况和互动情况。

5.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：教师邀请学生上台，进行角色扮演，一个学生扮演家庭成员，另一个学生扮演访客，用英语进行简单的对话。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生多练习，提高口语表达能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的学习内容，强调家庭成员和房间名称的英文表达。

-学生反思：学生分享自己在课堂上的学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题。

7.作业布置（约3分钟）

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