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Unit11第2课时教学设计

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇：能听懂、会说、认读单词came,went,sat,stood,ran,sang,metre,race,sports,first,second,third,last；能听懂、会说、认读新单词made,read,played,told,loved,cross-talk,joke。

2.句型：能熟练地运用“Whowasfirst?”“Marywasfirst.”描述顺序；能用新学的单词对过去发生的事情做简单的描述。

3.语篇：能理解课文D部分短文，完成相关练习。

(二)应用目标

1.能结合生活实际灵活地运用序数词描述顺序。

2.能读懂、理解课文D部分短文，并完成相关练习。

二、教学重、难点

1.重点：能读懂、理解课文D部分短文，并完成相关练习。

2.难点：掌握序数词的用法。

三、教学准备

单词卡片、教学音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片或多媒体课件。

教学过程

Step1热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Greetings

2.Singasong:WhereWereYou?

3.Sayachant

T:Hello,boysandgirls.Doyouhaveanyhobbies?

Ss:Yes,wedo.

T:OK.Andtodaylet’stalkaboutourhobbies.

S:OK.（学生谈论）

T:（与学生互动对话）That’sagoodhobby.Ilike...,too.NowIknowyouhavemanydifferenthobbies.Canyouputthemintoarhymelikethis?Look!（用小黑板或课件呈现）

Sing,sing,singasong.

Play,play,____________________________________________________________

Read,read,___________________________________________________________

Tell,tell______________________________________________________________

Make,make,__________________________________________________________

Step2趣味操练(Practice)

1.Lead-in

T:YesterdaywasWednesday.Therewasafifty-metrerace.Whowereintherace?Whowasfirstsecond/third...?

教师板书关键句型，供学生参考：

Whowasfirst?

...wasfirst.

2.FinishpartC

(1)Talkabouttheresultsoftherace.

(2)Fillintheblanks.

NAME

RESULTS

ORDER

Bob

13″30

David

14″02

Dick

12″09

Frank

13″07

Henry

12″08

Mike

13″08

Paul

14″01

Peter

13″06

Tom

13″02

William

13″09

Step3新课呈现(Presentation)

1.创设情境引出阅读话题，初读课文，整体感知语篇。

T:ReadPartD.Pleasegiveatitletothestory.

2.听读课文，抓住语篇大意。

(1)T:Listenandtrytorepeatthesentences.Thenanswerthequestions.

Howmanyprogramswerethereintheparty?Whatwerethey?

(2)Learnthenewwordsandphrases:cross-talk,joke,madesb.laugh.

3.圈关键词，扫清阅读障碍。

tell—toldplay—played

tell—told

play—played

eg.

（设计说明：通过圈单词，让学生明确了本课的学习重点，并且通