Unit 1 You and Me 大单元整体教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit1YouandMe大单元整体教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

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设计思路

本课程设计以人教版英语七年级上册Unit1YouandMe为主题，旨在通过大单元整体教学，帮助学生掌握基本的自我介绍和他人介绍的英语表达方式。课程内容紧密围绕课本，结合实际生活情景，通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握自我介绍和他人介绍的常用句型，如：“Mynameis...”，“Iamfrom...”，“Iamastudent”，“Ilike...”等。

-熟悉并运用一般现在时态描述个人特征和喜好。

-学会使用介词“from”来表达国籍。

2.教学难点：

-正确运用一般现在时态的变化规则，如单数第三人称后动词的加“-s”或“-es”。

-理解并灵活运用介词“from”和“in”的区别，特别是在表达地点时。

-在实际交流中，能够根据语境选择合适的词汇和句型进行自我介绍或询问他人信息。

-避免在口语表达中出现语法错误，如时态混淆、冠词误用等。例如，学生在介绍自己时可能会错误地使用过去时态：“IwasfromChina”，而正确的表达应该是：“IamfromChina”。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动问答，讲解重点句型和语法规则，确保学生理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中练习自我介绍和询问他人信息的对话。

3.运用多媒体教学，展示图片和视频，辅助学生理解文化背景和实际应用。

4.通过角色扮演游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习对话，提高语言运用能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家的学生进行自我介绍的图片或视频，激发学生兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkisimportantwhenintroducingyourself?”（你认为自我介绍时什么很重要？）

-引导学生讨论，总结出关键要素：姓名、国籍、年龄、喜好等。

二、讲授新课（15分钟）

-讲解一般现在时态的基本结构，并通过例句展示动词的变化规则。

-强调介词“from”和“in”的用法，区分它们在表达地点时的区别。

-通过PPT或黑板展示常用句型和表达方式，如：“Mynameis...”，“Iamfrom...”，“Iamastudent”，“Ilike...”等。

三、师生互动环节（10分钟）

-分组练习，每组选出一个代表进行自我介绍，其他同学提问。

-教师随机抽取学生进行自我介绍，并给予即时反馈和纠正。

-针对学生的错误，进行集体纠正和讲解，确保理解。

四、巩固练习（10分钟）

-分发练习册，进行基础句型填空练习。

-进行小组讨论，每个小组设计一个自我介绍的对话，并轮流展示。

五、课堂提问（5分钟）

-提问：“Whatdidyoulearnaboutintroducingyourselftoday?”（今天你学会了怎样进行自我介绍？）

-鼓励学生分享学习心得，教师总结。

六、总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调时态和介词的正确使用。

-提出拓展问题：“Howcanyouusewhatyouvelearnedtointroduceafriend?”（你如何运用今天所学向朋友介绍自己？）

-布置课后作业，要求学生写一篇简短的自我介绍。

七、教学过程流程环节

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-师生互动环节：10分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英文歌曲：选择与自我介绍或友谊主题相关的英文歌曲，如“LeanonMe”或“BestFriends”，通过歌曲的旋律和歌词，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-文化差异介绍：搜集不同国家自我介绍的文化差异资料，如日本、美国、英国等国家的自我介绍习惯，帮助学生了解多元文化。

-英文电影片段：选取适合初中生的英文电影片段，如《哈利·波特》系列中的场景，让学生通过观看电影中的角色介绍，学习地道的英语表达。

-互动游戏资源：寻找在线或实体版的英语互动游戏，如“姓名猜猜看”或“我的优点”等，让学生在游戏中练习自我介绍和他人介绍。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，通过在线英语学习平台或APP，进行自我介绍和他人介绍的口语练习。

-建议学生阅读英文故事书或短文，通过阅读学习更多的自我介绍相关词汇和句型。

-组织学生参加英语角或语言交流