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大班美术：春雨

大班美术：春雨

设计思路：

一、选材的思考

1、本次活动从大班主题《有趣的水》中的“水娃娃漫游记”这个点预

设而成的。

2、《指南》指出：大班孩子对事物的理解能力逐渐增强，具有丰富、

生动的想象力，创作欲望也比较强烈，运用图书、多媒体课件、绘画

等方式在纸上大胆的表现出自己想要表达的内容，感受到创作的快乐。

3、“水”是孩子们生活中熟悉的东西，通过对“水的三态”的了解，

孩子们对水的形成和变化过程有了一定的了解，本次活动运用美术活

动的形式，形象的让他们感受到“水”的可爱，“水”和我们生活的息

息相关。

二、幼儿经验分析

大班后期的孩子对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：

“是什么？”还想知道：“怎么来的？”“怎么会是这样的？”等等，

幼儿对自然现象的起源等产生了浓厚的兴趣，渴望得到科学的答案。

主题开展过程中，孩子们对“水汽娃娃变成了雨点，从天上掉下来”

是最感兴趣的，雨丝的模样、雨点下来的时候是什么样子的，他们都

想去了解一下，因此下雨时他们会用自己的双手去感受“雨滴”，想

象着“雨”下来时的情景。

我们的孩子有着浓厚的阅读兴趣，对音乐舞步的节拍也有较强的感知

能力，会进行有规律的排序等等，对哪些地方需要“水”都有了一定

的了解，特别是绘画方面，孩子们很愿意把自己想象的内容表现在纸

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上，基于这些经验，我预设了本次活动。

融合在我们班级的音音班孩子是户嘉庆。他在各个环节都能和普班孩

子共同参与，绘画表现能力也较强，但经常不愿意听就开始画了，所

以不能很完整的表现出自己想到的内容。于是在本次活动中，我尽量

要求他能耐心听讲，把自己想象的内容表现出来。

三、专题研究分析

本次活动是在我们大班组《融合集体活动中环节的设计与组织》背景

下开展的活动。活动分五个环节：引发兴趣?——感知想象——创作

表现?——交流评价——延伸活动，线索层层推进，达成活动目标。

第一环节：以看书《水娃娃漫游记》引出故事，发现雨点从天上掉下

来了，为下一环节做铺垫

第二环节：听音乐按节拍想象小雨点掉下来时跳舞的动作，感知雨点

排列的规律，理解水与我们人类的关系。

第三环节：幼儿大胆表现，老师予以指导，合理的安排画面。

第四环节：说说我的雨点是跳着几拍子的舞，做着什么动作掉下来的。

第五环节：继续创作，完成《水娃娃漫游记》的绘本书。

四、教学方法分析

本次活动我通过看书谈话导入，引发幼儿的兴趣，并以幼儿观察，倾

听想象，教师示范，幼儿创作为主，主要采用了多媒体教学法、启发

性提问法、示范讲解法、作品添加法来引导幼儿发挥想象，进行创作。

针对音音班的孩子我将更侧重的采用榜样示范法等教学方法组织活

动，帮助户嘉庆理解故事内容，在此基础上发挥想象，提高参与活动

的积极性。

活动目标

1、在故事情境中发挥想象，练习有规律地排列雨点，合理安排画面。

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2、在说说，画画中体验雨点带给人们的乐趣，感受水和我们生活的

关系。

融合目标：大胆表现小雨点，体验雨点带给人们的乐趣。

重难点：在故事情境中发挥想象，练习有规律地排列雨点，合理安排

画面。

活动准备：

1、《水娃娃漫游记》部分页面制作成的书，课件，三拍子、四拍子乐

曲

2、彩色水笔，勾线笔，雨点动态范例，完整范例

四、活动流程：

引发兴趣?——感知想象——幼儿创作?——交流分享——延伸活动

故事导入——示范练习——绘画表现——交流评价——巩固经验

五、活动过程：

（一）讲述故事，引出雨点。

1、师出示自制书，引出故事的名称，提问：水娃娃会开始怎么样的

漫游呢？

2、看多媒体课件，提问：水汽娃娃变成了什么从天上掉下来了呢？

3、小结过渡：水娃娃在太阳的照射下变成了水气娃娃来到了天空，

在天空抱成团成了白云，遇到冷空气，有的雨点支持不住，变成了雨

点，从天上掉下来了，它们会怎样掉下来呢？（引导幼儿想象出是跳

着舞掉下来的）

融合关注点：关注音音班幼儿是否能理解雨点是怎么来的？

（二）感知想象，讨论示范

1、师播放3、4拍子的音乐，请幼儿按音乐节拍练习动作

2、师与个别幼儿示范雨点的动作，重点理解按规律排列

3

小结过渡：小雨点听着音乐跳着优美的舞蹈来了，它们会去哪儿呢？

（引导幼儿大胆想象）

3、范例欣赏

师提问：小雨点流到哪里去了？它们是怎么欢迎小雨点的