安全记心上 第一课时（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动.docxVIP

安全记心上第一课时（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：安全记心上第一课时（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级下册综合实践活动

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生具备安全意识，提高自我保护能力。通过实践活动，学生能够学会识别生活中潜在的安全隐患，掌握基本的自我防护技能，增强责任感和法律意识，形成安全行为习惯，为学生的健康成长和生命安全奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握日常生活中常见的安全标志和警示符号的含义，能够识别并遵守这些标志。

②通过案例分析，引导学生学会分析事故原因，理解安全行为的重要性，并能够将安全知识应用到实际生活中。

2.教学难点，

①帮助学生理解安全意识的内涵，使其认识到安全意识对于个人和社会的重要性。

②引导学生将抽象的安全知识转化为具体的行动指南，形成安全行为的习惯，克服在现实生活中可能出现的恐惧和犹豫情绪。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的安全标志图片、交通事故案例分析视频、安全知识图表等。

3.实验器材：准备安全锤、灭火器等模拟实验器材，确保其安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示安全知识，确保实验操作台安全整洁。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，教师通过播放一段校园安全事故的新闻视频，引导学生关注校园安全问题。随后，教师提出问题：“同学们，你们知道生活中有哪些安全隐患吗？如何保护自己避免安全事故的发生？”以此来激发学生的学习兴趣，为新课的讲授做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-内容1：教师结合教材内容，介绍常见的安全标志和警示符号，如禁止通行、注意安全、紧急出口等，并通过实物展示或图片演示，让学生直观地了解这些标志的含义。（用时10分钟）

-内容2：教师引导学生分析几起校园安全事故案例，讨论事故发生的原因和后果，让学生认识到遵守安全规则的重要性。（用时10分钟）

-内容3：教师讲解个人安全防护的基本常识，如遇到火灾、地震等紧急情况时的逃生方法和自救技巧。（用时10分钟）

3.实践活动

-内容1：学生分组，每组选择一个校园场景，如教学楼、宿舍楼、食堂等，进行安全风险评估，列出可能存在的安全隐患。（用时10分钟）

-内容2：学生根据风险评估结果，设计一份校园安全提示海报，内容包括安全标志、自救方法、报警电话等。（用时10分钟）

-内容3：每组派代表上台展示海报，其他组同学进行评价和补充，教师总结点评。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

-方面1：讨论如何将安全知识融入到日常生活中，举例回答：“在上下楼梯时，我们应该靠右行，避免拥挤，以防摔倒。”

-方面2：讨论遇到紧急情况时，如何正确使用安全设备，举例回答：“如果发生火灾，我们应该用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿逃生。”

-方面3：讨论如何提高安全意识，举例回答：“我们可以通过观看安全知识视频、阅读安全手册等方式，不断学习安全知识，提高自我保护能力。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中注意安全。随后，教师对学生的课堂表现进行总结，指出本节课的教学重难点。

-教学重难点：

-重点：掌握常见的安全标志和警示符号，学会分析事故原因，提高安全行为习惯。

-难点：将安全知识应用到实际生活中，形成安全行为的习惯，克服恐惧和犹豫情绪。（用时5分钟）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育视频：推荐一些与校园安全、交通安全、消防安全等相关的教育视频，如《校园安全常识》、《交通安全教育》等，这些视频能够生动形象地展示安全知识，帮助学生更好地理解和记忆。

-安全知识手册：收集一些实用的安全知识手册，如《小学生安全常识手册》、《家庭安全知识手册》等，这些手册内容全面，适合学生和家庭阅读，有助于提高安全意识。

-安全教育游戏：寻找一些与安全教育相关的互动游戏，如《火灾逃生模拟》、《交通安全大闯关》等，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2.拓展建议：

-家庭安全实践：鼓励学生在家中与家长一起进行安全检查，如检查家中的电器、燃气管道等，确保家庭环境的安全。

-校园安全巡查：组织学生参与校园安全巡查活动，如检查校园内的消防设施、安全标志等，提高学生的安全责任感。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对安全知识的掌握程度。

-安全主题班会：定期开展