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新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第20课脱机浏览》教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第20课脱机浏览》教学实录

设计意图

本节课旨在让学生掌握脱机浏览的基本概念和操作方法，通过实际操作，提高学生利用信息技术解决实际问题的能力。教学内容与教材紧密结合，符合教学实际，有助于培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够理解信息技术的价值，学会在信息过载的情况下进行有效筛选和应用；提升计算思维能力，通过脱机浏览操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；增强实践创新能力，鼓励学生在实际操作中探索和尝试，培养创新意识和动手能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练使用网络浏览器进行信息检索，了解基本的网页浏览技巧。在之前的学习中，学生已经接触过网页的保存和离线浏览的基本概念，对脱机浏览有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对信息技术课程普遍保持较高兴趣，尤其是对实际操作和应用技能的学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的自主学习能力和动手实践能力，而部分学生可能在操作技能和理解概念上存在一定困难。学习风格上，学生既有偏好动手实践的操作型学习者，也有注重理论理解的思考型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习脱机浏览时，可能遇到的困难包括对脱机浏览技术的理解不够深入，操作过程中可能出现错误，以及无法有效管理离线资源。此外，部分学生可能对新技术接受度不高，缺乏创新意识和解决问题的动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对脱机浏览概念的理解。

3.实验器材：准备具备脱机浏览功能的计算机，确保学生能够实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生分组实践和交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示新疆地区丰富的自然风光和特色文化的图片，引导学生思考如何在没有网络的情况下欣赏这些图片。

2.提出问题：引导学生思考在没有网络的情况下，如何访问和浏览互联网上的信息。

3.导入新课：提出本节课的主题——脱机浏览，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解脱机浏览的概念：介绍脱机浏览的定义、功能和优势。

2.介绍脱机浏览的方法：讲解如何将网页下载到本地，如何设置脱机浏览。

3.演示操作步骤：演示如何使用浏览器进行脱机浏览，包括下载网页、设置脱机浏览等。

4.分析脱机浏览的优势：引导学生思考脱机浏览在实际生活中的应用场景，如在没有网络环境下查看重要文件、资料等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习操作：学生分组，每组一台计算机，进行脱机浏览操作练习。

2.交流讨论：各组分享操作过程中的问题，共同解决。

3.教师点评：对学生的操作进行点评，指出不足之处，引导学生改正。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生总结脱机浏览的优势和适用场景。

2.学生回答：邀请学生回答问题，检验学生对本节课知识的掌握程度。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对脱机浏览的操作步骤，提问学生具体操作过程。

2.学生回答：邀请学生回答问题，检验学生对本节课知识的掌握程度。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，引导学生改正。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：在没有网络的情况下，如何高效地获取和利用信息？

2.学生讨论：引导学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师总结：总结学生的讨论成果，强调核心素养的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的知识点进行总结，强调脱机浏览的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.针对本周所学内容，总结一篇心得体会；

b.查找一篇关于脱机浏览的应用案例，分析其优势和不足。

整个教学过程共计45分钟，教学流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

知识点梳理

1.脱机浏览的概念：脱机浏览是指在没有网络连接的情况下，使用本地存储的文件进行信息浏览的一种方式。

2.脱机浏览的目的：节省网络带宽，提高信息访问速度，方便在没有网络环境的情况下获取和浏览信息。

3.脱机浏览的方法：

-网页下载：将需要浏览的网页下载到本地计算机。

-离线浏览器：使用专门的离线浏览器进行网页浏览。

-数据同步：定期将本地数据与服