七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right第4课时教学设计（新版）外研版.docxVIP

七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright第4课时教学设计（新版）外研版

授课内容

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授课时间

设计思路

Hey，亲爱的同学们，今天咱们这节课要一起探索伦敦的标志性建筑——伦敦眼！??我们将围绕课本《七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright》展开，通过一系列互动活动，让你们不仅学会描述伦敦眼的地理位置，还能了解它的历史和文化。我会用各种小故事和趣味游戏，让英语学习变得轻松又愉快！??让我们一起踏上这趟伦敦之旅吧！??????

核心素养目标

在今天的英语课堂中，我们将培养同学们的四个核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习伦敦眼的描述，提升语言表达能力；通过探讨其背后的文化背景，增强文化意识；在小组活动中锻炼思维品质；同时，通过自主学习，提高学习策略和自主学习能力。让我们一起在英语学习中不断成长！??????

重点难点及解决办法

重点：1.熟练运用方位介词描述伦敦眼的地理位置；2.正确运用一般现在时态描述伦敦眼的特征。

难点：1.学生对伦敦眼的地理位置描述不够准确；2.学生在描述伦敦眼特征时，时态使用不当。

解决办法与突破策略：

1.通过地图和图片展示，帮助学生直观理解方位介词的用法，并进行实际操练。

2.设计情景对话，让学生在模拟情境中练习描述伦敦眼的特征，同时纠正时态错误。

3.利用小组合作学习，让学生互相纠正错误，提高语言运用能力。

4.通过课后作业和复习，巩固学生对方位介词和时态的掌握。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音机

-课程平台：外研版英语教材配套教学平台

-信息化资源：伦敦眼相关图片、视频资料、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如伦敦眼模型）、PPT课件、角色扮演活动、小组讨论卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果你们有机会去伦敦旅游，你们最想去哪里呢？是的，伦敦眼！今天我们就来探索这个伦敦的标志性建筑。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的方位介词吗？比如on,in,near等，今天我们要用它们来描述伦敦眼的地理位置。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家展示伦敦眼的图片和视频，让大家对它有一个直观的了解。然后，我会详细讲解伦敦眼的地理位置和特征，包括它的高度、颜色、建造时间等。

-举例说明：我会用几个例子来展示如何用英语描述伦敦眼的地理位置和特征，比如“TheLondonEyeisontheSouthBankoftheRiverThames.ItisthetallestFerriswheelinEuropeanditwasopenedin1999.”

3.互动探究（约10分钟）

-引导学生通过讨论，比如“WhyistheLondonEyesofamous?”，让学生表达自己的看法。

-进行小组活动，让学生根据所学知识，设计一个关于伦敦眼的介绍小册子。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会给学生发放一些关于伦敦眼的单词卡片，让他们根据所学知识，将这些单词放入正确的句子中。

-教师指导：在学生进行练习时，我会巡视教室，及时纠正他们的错误，并给予鼓励。

5.实践应用（约15分钟）

-角色扮演：我会让学生分成小组，每组扮演不同的角色，比如导游、游客等，进行伦敦眼游览的情景模拟。

-分组展示：每个小组将展示他们的角色扮演活动，其他小组和老师会进行评价。

6.总结反思（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调伦敦眼的地理位置和特征。

-引导学生反思：通过这节课的学习，你们对伦敦眼有了哪些新的认识？

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于伦敦眼的短文，描述它的外观、历史和意义。

8.课后拓展（约5分钟）

-提供拓展资源：推荐一些关于伦敦眼的英文网站和书籍，鼓励学生课后进一步学习。

-鼓励学生：希望同学们能够把今天学到的知识应用到实际生活中，提高自己的英语水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-伦敦眼历史背景：介绍伦敦眼的建造历程、设计理念以及它在伦敦的地位。

-伦敦旅游信息：提供伦敦眼开放时间、门票价格、周边景点等实用信息。

-英国文化元素：探讨伦敦眼背后的英国文化，如英国建筑风格、历史传统等。

-英语词汇学习：收集与伦敦眼相关的英语词汇，如attraction（景点）、ferriswheel（摩天轮）、