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3.1.3种子植物教学设计-2024-2025学年鲁科版（五四学制）生物六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1.3种子植物教学设计-2024-2025学年鲁科版（五四学制）生物六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《种子植物》教学设计

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2024年10月25日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的世界——种子植物的世界。在这个充满活力的课堂上，我们将揭开种子植物的神秘面纱，一起感受大自然的魅力。准备好了吗？让我们踏上这段奇妙的旅程吧！????

核心素养目标

同学们，今天的学习不仅是为了掌握种子植物的知识，更重要的是培养我们的科学探究能力、生物多样性意识和生态保护责任感。我们将通过观察、实验和讨论，提升科学思维和创新能力，学会从生态平衡的角度思考问题，为成为未来的生态守护者打下基础。让我们一起在探索中成长，守护这片绿色家园吧！????

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解种子植物的生长发育过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段的特点。

②掌握种子植物的主要结构，如根、茎、叶、花、果实和种子，以及它们的功能和相互关系。

③识别常见的种子植物，包括被子植物和裸子植物，并能区分它们的主要特征。

2.教学难点，

①种子植物的生命周期中，理解种子萌发过程中的环境因素和生理变化。

②掌握植物生殖过程中性别决定和染色体变异等复杂生物学现象。

③培养学生运用科学方法进行观察、实验和分析的能力，特别是在种子植物分类和生态习性研究中的应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解种子植物的基本概念和生长发育过程。

2.讨论法：组织学生就种子植物的分类、生态习性等进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

3.实验法：进行种子萌发实验，让学生亲自操作，观察并记录实验现象，提高实践操作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示种子植物的结构图、生长周期图等，直观展示教学内容。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物观察：准备种子植物标本，让学生近距离观察，加深对知识的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习种子植物，请大家利用课余时间，通过学校的学习平台观看关于种子植物生长过程的视频，并阅读相关的科普文章，了解种子植物的基本结构和生命周期。

设计预习问题：请大家思考，为什么种子植物的生命周期与被子植物和裸子植物有所不同？它们各自有哪些适应环境的特征？

监控预习进度：我会通过课堂提问和小组讨论的方式，检查大家的预习情况，确保大家都能参与到预习中来。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经阅读了有关种子植物的内容，对它们的生长过程有了初步的了解。

思考预习问题：我发现被子植物和裸子植物在繁殖方式上有所不同，我想在课堂上和大家一起探讨这个问题。

提交预习成果：我已经制作了一张思维导图，总结了种子植物的主要特征。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线平台和阅读资料，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们要深入探讨种子植物的世界，它们是如何适应环境并繁衍生息的呢？

讲解知识点：我会结合实物和PPT，详细讲解种子植物的结构，如根、茎、叶、花、果实和种子，以及它们的功能。

组织课堂活动：我会让大家分成小组，进行种子植物分类的实践活动，通过实际操作来加深理解。

解答疑问：如果在活动中遇到任何问题，及时举手提问，我会为大家解答。

学生活动：

听讲并思考：我会认真听讲，积极思考种子植物的生长过程和结构特点。

参与课堂活动：我会积极参与小组讨论和分类活动，尝试自己动手识别不同的种子植物。

提问与讨论：我对种子植物的花粉传播方式很感兴趣，我想在课堂上和大家讨论这个问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解种子植物的基本知识。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，观察家中或周围环境中的植物，记录它们是否是种子植物，并尝试描述它们的特点。

提供拓展资源：我会给大家推荐一些关于种子植物的书籍和网站，以便大家课后进一步学习。

反馈作业情况：我会认真批改大家的作业，并提供反馈，帮助大家巩固知识。

学生活动：

完成作业：我会认真完成