2024-2025学年七年级地理下册 8.4 澳大利亚教学实录1 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级地理下册8.4澳大利亚教学实录1（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年七年级地理下册8.4澳大利亚教学实录1（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年11月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践能力和空间思维能力。学生将通过学习澳大利亚的自然地理特征、经济发展和多元文化，提升对地理知识的理解和运用能力，增强对世界多元文化的尊重与理解，同时学会从地理视角分析问题，培养解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①澳大利亚的地理位置、地形地貌特征及其对气候和生态环境的影响。

②澳大利亚的主要经济部门及其发展特点，特别是畜牧业和矿产资源。

③澳大利亚多元文化的形成及其对社会发展的影响。

2.教学难点，①

①学生如何运用地图和地理信息系统（GIS）等工具，分析澳大利亚的自然环境和人文地理特征。

②理解澳大利亚独特的生物多样性及其保护措施，包括特有物种的分布和保护策略。

③学生如何结合实际案例，探讨澳大利亚多元文化背景下社会和谐与冲突的解决途径。

②

①澳大利亚干旱气候区的水资源管理和利用问题，以及其对生态环境的影响。

②学生对澳大利亚经济结构转型和可持续发展的理解，包括对可再生能源和环境保护的认识。

③如何引导学生批判性思考，评价澳大利亚在全球化背景下的角色和影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，通过PPT展示澳大利亚的地理特征和人文景观，激发学生学习兴趣。

2.组织小组讨论，让学生分析澳大利亚的经济发展模式和文化多样性，培养批判性思维。

3.运用案例研究法，让学生分析澳大利亚水资源管理、环境保护等案例，提高解决问题的能力。

4.利用地图和GIS软件，让学生亲手绘制澳大利亚地图，加深对地理空间概念的理解。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示澳大利亚的风景图片，如悉尼歌剧院、大堡礁等，引导学生观察并描述图片内容。

2.提问：同学们知道这是哪个国家吗？为什么这个地方吸引着那么多人来旅游？

3.学生回答后，教师简要介绍澳大利亚的地理位置和基本情况。

讲授新课（15分钟）

1.澳大利亚的地理位置和地形地貌（5分钟）

-讲解澳大利亚位于南半球，是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。

-介绍澳大利亚的地形特点，如西部的高原、东部的山地、中部的大沙漠等。

-分析地形对气候和生态环境的影响。

2.澳大利亚的主要经济部门（5分钟）

-讲解澳大利亚的矿产资源丰富，特别是煤炭、铁矿石等。

-介绍澳大利亚的畜牧业发展情况，如羊毛、牛肉等。

-分析澳大利亚经济结构的特点。

3.澳大利亚的多元文化（5分钟）

-讲解澳大利亚的移民历史和多元文化背景。

-介绍澳大利亚的主要民族和文化特点。

-分析多元文化对澳大利亚社会的影响。

巩固练习（10分钟）

1.教师展示澳大利亚地图，让学生找出主要的地形区、城市和矿产资源分布。

2.学生分组讨论，分析澳大利亚的经济发展模式和多元文化背景下的社会和谐与冲突。

课堂提问（5分钟）

1.提问：澳大利亚的地形对气候有什么影响？

2.提问：澳大利亚的主要经济部门有哪些？它们的特点是什么？

3.提问：澳大利亚的多元文化对澳大利亚社会有什么影响？

师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生分享自己了解的澳大利亚的趣事或故事。

2.学生展示自己收集的澳大利亚的图片、视频等资料，与同学们分享。

3.教师针对学生的分享，进行点评和补充。

1.教师总结本节课的学习内容，强调澳大利亚的地理位置、地形地貌、经济和文化特点。

2.提问：同学们认为澳大利亚在全球化背景下扮演着什么角色？

3.学生回答后，教师引导学生思考澳大利亚的未来发展趋势。

教学双边互动（10分钟）

1.教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生在互动环节中，提出问题、分享观点，增强课堂氛围。

3.教师关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

教学创新（10分钟）

1.教师运用多媒体教学，展示澳大利亚的地理景观和文化特色。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演澳大利亚的居民，体验当地的生活。

3.引入案例分析，让学生从实际案例中学习地理知识。

教学过程流程环节（45分钟）

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

7.教学双边互动（10分钟）

8.教学创新（10分钟）

学生学