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2.3有理数的乘方教学设计
【目标确定的依据】
1.相关课程标准的陈述
掌握有理数的乘方运算，理解有理数的乘方与乘法的关系，能运用有理数的乘法解决有理数的乘方运算.
2.教材分析
有理数乘方运算是继有理数的乘除运算后的又一种运算,是初中接触的一种新的运算,学好有理数乘方运算是学好有理数运算的关键,在进行有理数乘方运算时,重要的是理解算理也就是有理数的乘方则，特别注意当底数是负数时，幂的绝对值与符号的确定.
3.学情分析
通过小学学习，学生结合具体情境，体会整数四则运算的意义，能进行简单的整数四则混合运算.同时本单元学生已经学过有理数的加减法与乘除法，能够探
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