21.2.3 解一元二次方程——因式分解法（教学设计）-2023-2024学年人教版数学九年级上册第21章一元二次方程.docxVIP

21.2.3解一元二次方程——因式分解法（教学设计）-2023-2024学年人教版数学九年级上册第21章一元二次方程

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设计意图

本节课旨在让学生掌握一元二次方程因式分解法的基本原理和应用，培养学生运用代数知识解决实际问题的能力。通过讲解和练习，使学生能够熟练运用因式分解法求解一元二次方程，为后续学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过因式分解法解一元二次方程，学生能理解抽象的数学符号与实际问题之间的联系，发展逻辑推理能力；通过建模和解题过程，提升数学建模意识；通过实际操作和练习，提高数学运算的准确性和效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解一元二次方程因式分解法的原理，能够将一元二次方程转化为两个一次因式的乘积。

②掌握因式分解法解一元二次方程的步骤，包括提取公因式、分组分解、利用公式法等。

③能够熟练运用因式分解法解一元二次方程，包括求解根的判别式、计算根的值等。

2.教学难点，

①确定因式分解法的适用条件，判断何时使用因式分解法解一元二次方程。

②正确分组和提取公因式，特别是在多项式次数较高或系数较复杂时。

③解决因式分解后方程的根可能为零的情况，避免出现错误解。

④将因式分解法与其他解方程方法（如配方法、公式法）相结合，解决更复杂的方程问题。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、计算器。

课程平台：学校数学教学平台，提供教学视频、习题库和在线测试。

信息化资源：一元二次方程因式分解法的相关教学课件、教学案例库。

教学手段：板书、实物模型、课堂讨论、小组合作学习。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示实际问题，如“某商店有甲乙两种商品，甲商品每件定价为30元，乙商品每件定价为20元。若甲乙两种商品共10件，售价总额为250元，求甲乙两种商品各多少件？”。引导学生将实际问题转化为数学问题，从而引入一元二次方程的概念，并提出本节课的研究目标——学习一元二次方程的因式分解法。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解一元二次方程因式分解法的基本原理，以示例方程\(ax^2+bx+c=0\)为例，展示如何通过提取公因式、分组分解等方法将一元二次方程转化为两个一次因式的乘积。

②介绍因式分解法的步骤，包括观察方程特征、选择合适的因式分解方法、确定根的值等。

③展示如何运用因式分解法解一元二次方程，包括求根的判别式、计算根的值等，并通过具体例子进行讲解。

3.实践活动

-详细内容：

①学生独立完成课本中的例题练习，巩固对因式分解法解一元二次方程的理解和操作。

②分组讨论，每组解决一个稍微复杂的一元二次方程问题，如\(2x^2-4x+2=0\)，培养学生的合作学习和解决问题的能力。

③学生展示解题过程，全班进行点评和总结，教师针对学生的错误和困惑进行纠正和解答。

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何识别一元二次方程适合用因式分解法求解的特征，如方程可以分解为两个一次因式的乘积。

②学生讨论在因式分解过程中，如何选择合适的因式分解方法，例如是否使用配方法或者十字相乘法。

③学生讨论如何确定一元二次方程的根，包括判断根的性质（实数根、重根、无实数根）和计算根的具体值。

5.总结回顾

-内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括一元二次方程因式分解法的原理、步骤和应用。通过提问和回答的方式，帮助学生巩固知识，强调本节课的重难点，如如何判断方程是否适合因式分解、如何选择合适的因式分解方法、如何求解方程的根等。

教学流程具体分析和举例：

-导入新课环节，通过实际问题引导学生思考，激发学生学习兴趣，用时约5分钟。

-新课讲授环节，通过逐步讲解和示例展示，使学生理解并掌握因式分解法解一元二次方程的原理和步骤，用时约15分钟。

-实践活动环节，学生通过独立练习、小组讨论和全班展示，巩固知识并提升应用能力，用时约15分钟。

-学生小组讨论环节，通过讨论和回答问题，加深对重难点的理解，用时约10分钟。

-总结回顾环节，教师引导学生回顾和总结，强调重难点，巩固知识，用时约5分钟。

总计用时约45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握一元二次方程因式分解法的原理，理解其应用场景和步骤。

-学生能够识别适合用因式分解法求解的一元二次方程，并能够选择合适的因式分解方法。

-学生能够运用因式分解法解决简单的实际问题，如商品定价、工程计算等。

2.能力提升：

-学生在逻辑推理能力方面得到提升，能够通过分析方程特征，判断和选