深度融合与多元实践：中学历史教学中国际理解教育的探索与发展.docx

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2025-04-25 发布于上海
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深度融合与多元实践：中学历史教学中国际理解教育的探索与发展

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，世界各国在政治、经济、文化等领域的交流与合作日益紧密，地球村的概念愈发深入人心。不同国家和地区的人们在频繁的互动中，既享受着全球化带来的机遇，如资源共享、技术交流、市场拓展等，也面临着诸多挑战。文化冲突时有发生，因价值观、信仰、习俗等差异引发的误解和矛盾屡见不鲜，像不同宗教文化背景下人们在社交礼仪、节日庆典等方面的认知分歧；国际竞争也日益激烈，在经济、科技、人才等方面各国都在积极角逐，以争取更大的发展空间。在这样的大环境下，国际理解教育的重要性愈发凸显，成为教育领域关注的焦