（浙教2024版）科学七年级下册3.2 物态变化 课件（共5课时）.pptx

第2节物态变化

（第1课时）;物质的三态;了解物质分为三态，即固态、液态、气态，知道物质三态的微观区别；;新课导入;PART01;;;;;;;;;;;;;热与热量;;;;;;;;;;;;;例1.物质一般以、、三种形式存在。多数物质从液态变为固态时体积。固态物质中，分子间有强大的作用力，因而，固体具有一定的和。液态物质中，分子运动比较自由，粒子间的作用力比固体。因此液体没有确定的形状，但具有。气态物质中，分子间距大，所以容易被。;课堂练习;例3.下列是科学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：

（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时细口瓶标签的一面要，细口瓶的塞子要在桌面上。

（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用盖灭，加热C中仪器时，首先要对其进行，然后固定加热。;例4.酒精灯是实验室中常用的加热仪器。

（1）如图A、B、C所示是小科同学点燃与熄灭酒精灯的操作，其中错误的是（填写字母）。

（2）为了研究酒精灯火焰温度，小科取一根小木棒，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图D），1~2秒后取出，他通过观察判断出酒精灯火焰各部分的温度不同。

（3）用酒精灯加热物体时，物体在处温度升高最快。;课堂总结;第2节物态变化

（第1课时）;第2节物态变化

（第2课时）;探究熔化规律;了解熔化、凝固的含义及热量变化；;新课导入;PART01;;;;;;;;AB段：；

B点：；

BC段：；

。

C点：；

CD段：。;松香在吸收热量的过程中温度一直升高。;;;晶体和非晶体的熔化、凝固特点;;;;;;;;;例1.糖醋排骨是一道深受大家喜欢的菜肴，其关键步骤需要将冰糖熬成糖汁。下列关于熬糖这一过程中物态变化以及吸放热情况描述正确的是（）

A.凝固吸热

B.熔化吸热

C.凝固放热

D.熔化放热;课堂练习;例3.如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（）

A.在t=2min时，该物质处于固液共存状态

B.在BC段???该物质不吸热

C.该物质的凝固点是45℃

D.该物质熔化过程共持续了6min;例4.如图甲所示是探究“某种固体物质熔化特点”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图像。

（1）实验中，用烧杯中的热水加热试管中固体物质，好处是；由图乙可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）

(2)当此物质温度为80℃时，它的状态（选填“一定是固态”、“一定是液态”、“一定是固液共存态”或“固态、液态、固液共存态都有可能”）;课堂练习;课堂总结;第2节物态变化

（第2课时）;第2节物态变化

（第3课时）;蒸发;了解汽化与液化的定义；;新课导入;PART01;;;;;;;;;;;沸腾;;;;;;;;;例1.人在中暑时会出现体温上升、眩晕、头痛等症状，对患者进行急救时通常采取的方法之一是往身体上擦酒精，主要原因是（）

A.酒精蒸发吸热，从而使患者的体温下降

B.酒精有麻醉作用，会缓解患者头痛的症状

C.酒精起到消毒的作用

D.酒精有气味，患者闻到酒精的气味后不再眩晕;课堂练习;例3.对于蒸发和沸腾这两种汽化方式，下列说法正确的是（）

A.都是由液态变为气态

B.都需要在一定温度下进行

C.都是在表面和内部同时进行的剧烈现象

D.蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热;例4.生活中，人们常常把碗放在锅内的水中蒸食物，要求是碗不能与锅底接触，当锅里的水沸腾时，碗里的水会（）

A.稍后沸腾

B.同时沸腾

C.温度总是低于锅内水的温度，不会沸腾

D.温度能够达到沸点，但不会沸腾;课堂总结;第2节物态变化

（第3课时）;第2节物态变化

（第4课时）;液化的现象;了解液化的概念及热量变化；;新课导入;PART01;;;;;;;;;液化的方式;;;;;;;;;;例1.如图所示是烧开水时的情景，下列有关说法正确的是（）