第7课《我们有新玩法》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docx

第7课《我们有新玩法》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课《我们有新玩法》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

教材分析

第7课《我们有新玩法》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册的一节课。本节课以培养学生在集体活动中积极、合作、创新的态度为目的，通过组织学生参与各种游戏活动，让学生在游戏中体验合作与竞争的关系，培养团队精神，提高学生的道德素养。本节课与课本中关于团队合作、创新精神等内容紧密相连，符合二年级学生的认知特点和实际需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的合作意识、创新精神和道德情感。通过参与集体游戏，学生将学会与他人协作，体验团队合作的价值，培养集体荣誉感。同时，学生在游戏中尝试新的玩法，激发创新思维，提升解决问题的能力。此外，通过游戏过程中的互动，学生将学会尊重他人、理解他人，增强道德情感的培养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解集体活动中合作的重要性。

-通过游戏体验，掌握基本的团队合作技巧，如沟通、分工、协调等。

-学会欣赏和尊重他人的创新想法，激发自己的创新意识。

2.教学难点：

-难点一：学生在游戏中如何有效沟通和协调。例如，在组织“接力赛跑”游戏中，学生需要学会快速沟通接力棒的传递，避免混乱。

-难点二：引导学生克服自我中心，学会倾听和接纳他人的意见。例如，在“猜谜语”游戏中，学生可能需要学会耐心等待，听取他人的猜测。

-难点三：激发学生的创新思维，鼓励他们在游戏中尝试新的玩法。例如，在“老鹰捉小鸡”游戏中，学生可能需要打破常规，创造新的游戏策略。

-难点四：帮助学生建立集体荣誉感，让他们意识到个人行为对团队的影响。例如，在“拔河比赛”中，学生需要明白每个人的努力都关系到团队的成功。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们有新玩法》相关的教材或学习卡片。

2.辅助材料：准备与游戏相关的图片、图表，以及展示团队合作和创新的视频资料。

3.教学器材：准备接力棒、计时器等游戏所需的器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板用于展示游戏规则和策略，确保教室环境适合小组活动和讨论。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师展示一组关于孩子们在不同游戏中玩耍的图片，引导学生回忆自己在游戏中的快乐时光。

-提问：“你们在游戏中都遇到过什么有趣的事情？有没有想过自己可以创造出新的游戏玩法？”

-学生分享自己的游戏经历和想法，教师总结：“今天，我们就来学习如何在游戏中学习和成长。”

**讲授新课（15分钟）**

-教师讲解团队合作的重要性，通过“老鹰捉小鸡”游戏的小故事，让学生理解团队协作的力量。

-学生参与模拟游戏，体验团队协作的乐趣和挑战。

-教师引导学生分析游戏中的合作技巧，如沟通、分工、协调等。

-介绍创新思维的概念，通过展示创新游戏案例，激发学生的创新意识。

**巩固练习（10分钟）**

-学生分组，每组设计一个新游戏，并尝试解释游戏规则和玩法。

-各组分享自己的游戏设计，其他组学生作为评审，提出改进建议。

-教师点评，强调团队合作和创新思维的重要性。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“在游戏中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-提问：“你们认为创新思维在游戏中有什么作用？”

-学生回答问题，教师引导学生总结。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师组织一个团队游戏，如“信任背摔”，让学生亲身体验团队合作。

-在游戏过程中，教师观察学生的表现，如沟通、信任、协作等。

-游戏结束后，教师引导学生讨论游戏中的感受和体会。

**拓展活动（5分钟）**

-教师提出问题：“除了游戏，还有哪些场景需要团队合作和创新思维？”

-学生举例，如学习小组、社会实践等。

-教师总结：“无论是在游戏还是生活中，团队合作和创新思维都是非常重要的。”

**总结与作业（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和创新思维的重要性。

-布置作业：学生回家后，与家人一起设计一个家庭游戏，并尝试实施。

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《团队协作的力量》一书，通过实际案例介绍团队合作的重要性。

-视频资源：观看关于团队合作和创新的纪录片，如《创新者》系列。

-在线课程：推荐学生观看相关在线课程，如“团队合作技巧”和“创新思维训练”。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起进行团队合作的游戏或活动，如家庭运动会或共同完成一项家务。

-社区实践：组织学生参与社区志愿服务活