9 乌鸦喝水（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

9乌鸦喝水（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《乌鸦喝水》的故事，这是一篇充满智慧和乐趣的课文。在这节课上，我们要通过朗读、表演、讨论等多种方式，让你们深入理解课文内容，感受故事的魅力。我会用生动有趣的语言，引导你们思考，激发你们的学习兴趣。让我们一起在故事的世界里畅游，收获知识，收获快乐！??????

二、核心素养目标

1.**语言积累与运用**：通过朗读和复述故事，增强学生语言表达能力和词汇积累。

2.**思维发展与提升**：引导学生通过故事中的问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.**审美鉴赏与创造**：让学生在欣赏故事情节和人物形象中，培养审美情趣和创造力。

4.**文化传承与理解**：通过故事中蕴含的哲理，让学生初步感受中华传统文化的魅力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解故事情节，把握乌鸦喝水的过程。

2.感受乌鸦的智慧和坚持不懈的精神。

难点：

1.理解故事中蕴含的哲理，如智慧与坚持。

2.学会运用故事中的情节进行角色扮演和创造性复述。

解决办法：

1.通过反复朗读，让学生熟悉故事情节，并引导他们用自己的话复述。

2.结合图片和动作，帮助学生理解故事中乌鸦的行为和心理活动。

3.设计讨论环节，引导学生思考乌鸦的行为背后的原因，以及这些行为对他们自己的启示。

4.组织角色扮演活动，让学生亲身体验故事角色，加深对故事内容的理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方式，引导学生逐步理解故事内容。

2.通过角色扮演活动，让学生亲身体验乌鸦的智慧和坚持，提高参与度。

3.设计“智慧树”游戏，让学生在游戏中学习故事中的道理，培养逻辑思维。

4.利用多媒体展示故事场景，帮助学生直观理解故事情节，增强教学效果。

五、教学过程设计

**导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对《乌鸦喝水》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们知道乌鸦是一种什么样的鸟吗？它们有什么特点呢？”

展示一些关于乌鸦的图片或视频片段，让学生初步感受乌鸦的生活习性和特点。

简短介绍乌鸦的基本特点，如它们善于发现食物、聪明伶俐等，为接下来的学习打下基础。

**《乌鸦喝水》基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解《乌鸦喝水》的故事内容，把握故事的主要情节。

过程：

讲解《乌鸦喝水》的定义，这是一个古老的寓言故事，讲述了乌鸦利用智慧解渴的故事。

详细介绍故事的主要情节，包括乌鸦口渴找不到水、发现瓶子里的水喝不到、最终用小石子解决问题等。

**《乌鸦喝水》案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事中乌鸦的智慧和坚持。

过程：

选择《乌鸦喝水》这个案例进行分析。

详细介绍故事背景，讲述乌鸦为何会口渴，以及它面临的具体困境。

引导学生思考乌鸦的行为背后的原因，如它的好奇心和坚持不懈的精神。

进行角色扮演活动，让学生扮演乌鸦，体验寻找水源和解决问题的过程。

**学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《乌鸦喝水》相关的主题进行深入讨论，如“智慧的力量”或“如何面对困难”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《乌鸦喝水》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《乌鸦喝水》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《乌鸦喝水》的故事情节、乌鸦的智慧行为等。

强调《乌鸦喝水》故事中传达的智慧和生活哲理，鼓励学生在日常生活中运用这些智慧。

布置课后作业：让学生绘制一幅《乌鸦喝水》的图画或写一篇短文，分享他们从故事中学到的道理。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**寓言故事阅读**

-提供寓言故事集《伊索寓言》中的相关故事，如《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》等，让学生在课后阅读，进一步了解寓言故事的特点和寓意。

2.**生活中的智慧**

-鼓励学生观察日常生活，寻找类似乌鸦智慧的例子，如“如何用简单的工具解决问题”等，记录下来并与同学分享。

3.**动物智慧研究**

-引导学生研究其他动物的行为，了解动物如何运用智慧生存，可以参考《动物的行为奥秘》一书。

4.**创意写作*