人美版七年级上册美术第2课《手绘线条图像—会说话的图画》教学设计.docxVIP

人美版七年级上册美术第2课《手绘线条图像—会说话的图画》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版七年级上册美术第2课《手绘线条图像—会说话的图画》教学设计

教学内容分析

同学们，我们今天要一起探索的是《手绘线条图像—会说话的图画》这一课。这一课的内容可是非常有趣哦！我们会在人美版七年级上册美术教材中找到它的身影。主要我们会学习如何用线条勾勒出各种有趣的图像，并且让这些图像“说话”。这个过程既考验我们的想象力，也锻炼我们的动手能力。相信大家已经对线条有了初步的认识，那今天我们就来深入挖掘一下线条的魔力吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：

1.**审美感知**：通过观察和分析线条图像，提升学生对美的感知能力，学会欣赏线条的节奏感和表现力。

2.**艺术表现**：引导学生运用线条进行创作，锻炼他们的表现力和创造力，形成独特的视觉语言。

3.**创意实践**：鼓励学生在创作过程中发挥想象力，将线条与故事、情感相结合，实现创意的实践和表达。

4.**文化理解**：通过学习线条图像的历史和艺术价值，增强学生对美术文化的理解，培养跨文化的审美视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.**线条的表现力**：重点在于让学生理解线条不仅能勾勒形状，还能