2024秋三年级英语上册 Module 1 Unit 1 Im Sam第2课时教学设计 外研版（三起）.docxVIP

2024秋三年级英语上册Module1Unit1ImSam第2课时教学设计外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Module1Unit1ImSam第2课时教学设计

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月12日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的世界，继续学习我们的第一单元！今天，我们将聚焦于Unit1ImSam，让我们一起探索Sam的故事，学习更多的英语知识吧！???

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的辨识能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过角色扮演和小组合作，让学生学会用英语介绍自己和他人。

3.发展学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外自主探究，培养良好的学习习惯和策略。

4.培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动，让学生在互动中学会倾听、尊重和协作。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生们在进入三年级之前，已经接触过基础的英语字母和简单的单词，对英语有一定的初步认识。他们可能已经能够认读一些基本的字母和单词，并能够进行简单的对话交流。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过模仿和角色扮演来学习，而有的学生则可能更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在英语发音上遇到困难，尤其是在区分一些发音相似的字母和音标时。此外，对于一些英语词汇的记忆和运用，学生可能会感到挑战。在语言表达方面，学生可能因为缺乏信心而不敢开口说英语，或者在使用英语进行交流时感到紧张。因此，教学中需要注重发音训练和自信心的培养，同时通过多样化的教学活动激发学生的兴趣，减轻他们的学习压力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的三年级英语上册Module1Unit1ImSam的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如Sam和他的家庭照片，以及相关的图表来展示家庭成员的英文表达。

3.多媒体资源：选择与课程内容相关的视频片段，用于引入和巩固新词汇和句型。

4.教室布置：设置小组讨论区，放置小桌子和小椅子，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们来继续认识一位新朋友，他的名字叫Sam。你们想知道Sam是谁吗？让我们一起走进他的世界吧！（用时1分钟）

2.创设情境：展示Sam和他的家庭照片，让学生们观察并猜测Sam的家庭成员是谁。（用时2分钟）

3.提出问题：同学们，你们知道如何用英语介绍自己的家庭成员吗？今天我们就来学习如何用英语介绍Sam和他的家人。（用时2分钟）

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新单词：通过图片和视频，展示家庭成员的英文单词，如father,mother,brother,sister等。（用时5分钟）

2.介绍新句型：讲解并示范如何用Im.../He/Sheis...句型介绍家庭成员。（用时5分钟）

3.角色扮演：让学生分组，每组选择一个家庭成员角色，用所学句型进行角色扮演。（用时5分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：让学生分组，讨论如何用英语介绍自己的家庭成员，并互相练习。（用时5分钟）

2.课堂练习：进行课堂练习，包括填空、选择和翻译等，巩固新学词汇和句型。（用时5分钟）

3.游戏环节：设计一个关于家庭成员的英语游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。（用时5分钟）

四、课堂提问（10分钟）

1.随机提问：在课堂练习和游戏环节中，随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。（用时5分钟）

2.小组展示：每组选派一名代表，用英语介绍自己的家庭成员，其他组员进行评价。（用时5分钟）

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与课程内容相关的问题，引导学生思考和回答。（用时5分钟）

2.学生提问：学生可以提出自己对课程内容的不解之处，教师进行解答。（用时5分钟）

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。（用时2分钟）

2.拓展：布置课后作业，让学生用所学知识介绍自己的家庭成员，并鼓励他们在家里与家人用英语交流。（用时3分钟）

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（10分钟）

5.