2025年春人教版数学八年级下册 19.2.2 第1课时 一次函数的概念 --教案.docxVIP

19.2一次函数

19.2.2一次函数

第1课时一次函数的概念

教学内容

第1课时一次函数的概念

课时

1

核心素养目标

1.会用数学的眼光观察现实世界：通过实际生活中的情境，感受一次函数在实际生活中的应用，学会发现生活中的数学，体会数学在生产实际中的作用.

2.会用数学的思维思考现实世界：通过经历一次函数概念的抽象概括过程，发展学生的抽象思维能力，培养学生数学建模思想和解决问题能力.

3.会用数学的语言表示现实世界：使学生结合具体情境体会一次函数的意义，理解一次函数和正比例函数的概念，能根据所给的条件写出简单的一次函数的解析式，能用一次函数解决简单的实际问题.

知识目标

1．结合具体情境理解一次函数的意义，能结合实际问题中的数量关系写出一次函数的解析式；

2．能辨别正比例函数与一次函数的区别与联系；

教学重点

理解并掌握一次函数的概念．

教学难点

会求一次函数解析式．

教学准备

课件

教学过程

主要师生活动

设计意图

一、新课导入

二、探究新知

当堂练习，巩固所学

创设情境，导入新知

教师叙述：某登山队大本营所在地的气温为5℃，海拔每升高1km气温下降6℃.登山队员由大本营向上登高xkm时，他们所在位置的气温是y℃.

提问你能用函数解析式表示y与x的关系吗？

试用函数解析式表示y与x的关系；

它是正比例函数吗？

师生活动：学生独立思考求出函数解析式，并共同回答问题(2).

追问：它与正比例函数有什么不同？这种形式的函数你见过吗？

小组合作，探究概念和性质

知识点一：一次函数的概念

问题1下列问题中，变量之间的对应关系是函数关系吗？如果是，请写出函数解析式.

（1）有人发现，在20℃～25℃时蟋蟀每分鸣叫次数c与温度t（单位：℃）有关，且c的值约是t的7倍与35的差；()

（2）一种计算成年人标准体重G（单位：kg）的方法是，以cm为单位量出身高值h，再减常数105，所得差是G的值；()

（3）某城市的市内电话的月收费额y（单位：元）包括月租费22元和拨打电话xmin的计时费（按0.1元/min收取）；()

（4）把一个长10cm，宽5cm的矩形的长减少xcm，宽不变，矩形面积y（单位：cm2）随x的值而变化．()

师生活动：学生独立思考求出四个函数的解析式，选四名学生板书，教师巡视.

问题2观察以上出现的四个函数解析式，很显然它们不是正比例函数，那么它们有什么共同特征呢？

师生活动：教师播放课件把四个函数解析式进行对比，学生独立观察后给出答案.教师总结概念.

预设：它们都是“常数×未知数＋常数”的形式.

一次函数的概念

一般地，形如y=kx+b（k，b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数.

追问1你能总结一次函数有什么特点吗？

师生活动：学生独立思考后在教师的引导下根据填空总结一次函数的特点：

（1）解析式中自变量x的次数是次；

（2）比例系数；

（3）常数项：通常不为0，但也可以等于0.

追问2一次函数与正比例函数有什么关系？

师生活动：学生独立思考后选两名学生回答问题.教师播放课件，让学生完成表格进行总结.

预设1：当b=0时，y=kx+b即y=kx(k≠0)，此时该一次函数是正比例函数.

预设2：正比例函数是一种特殊的一次函数.

练习1.下列函数中哪些是一次函数，哪些是正比例函数？

(1)y=-8x；(2)；(3)y=5x2+6；

(4)y=-0.5x-1；(5)y=+1；

(6)y=-13；(7)y=2(x-4)；(8).

师生活动：学生独立思考共同给出判断.请部分学生讲述自己的理由.

例1已知函数y=(m-1)x+1-m2.

（1）当m为何值时，这个函数是一次函数?

（2）当m为何值时，这个函数是正比例函数?

师生活动：教师引导学生分析解题思路，学生独立完成计算.

知识点二：一次函数的简单应用

例2汽车油箱中原有油50升，如果汽车每行驶50千米耗油9升，求油箱中剩余的油量y(单位：升)随行驶路程x(单位：千米)变化的函数关系式，并写出自变量的取值范围，y是x的一次函数吗？

师生活动：学生独立思考完成计算，选一名学生板书，教师巡视.

做一做

一个小球由静止开