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最新初中物理新课标及教材教法试题

初中物理教学包括演示实验、分组实验、边教边实验和课处实验四种类型。物理规律是在一定条件下物理现象或过程的本质联系发展变化的规律性反应。物理研究过程的基本方法包括预、上课、复、练和总结。中学物理课堂教学的基本类型有新授课、实验课、题课、复课、训练课和综合课。学年或学期教学计划应包括班级学生情况分析、总的教学目标要求、教学进度安排、实验教学安排、学生成绩考核安排和其他教学活动的安排。教师应结合教学内容，有目的、有计划地对学生进行辩证唯物主义教育。物理概念反映了物理事物的本质属性，物理量的定义式反映了量之间的函数关系。分析教材的依据是教学大纲和学生的心理特征和思维规律。在物理教学中，创设便于发现物理规律的物理环境的方法是实验法和举例法。

物理复课的过程是系统复基本要领、基本规律和基本公式，进行范例分析，学生练，教师指导。中学物理教学常用的教学手段包括教材、板书、板画、挂图和模型等现代化的教学手段。初中物理教学的特点是以观察实验为基础，加强直观性教学法；参定性为主、定量为辅；综合课为主、单一课辅借助具体形象

为支柱，进一步发展抽象思维能力。中学生研究物理的兴趣特点是由直接兴趣向间接兴趣发展，物理研究兴趣变得越来越广泛，越来越具有选择性、自觉性和稳定性。

物理课程标准》是物理课程的纲领性文件，规定了物理课程的性质、目标和内容框架，提出了指导性的物理教学原则和学生研究评价建议。物理课堂教学设计应以学生为中心，坚持自主性研究、探究性研究和合作性研究。《物理课程标准》没有提出演示实验的要求，这是为了加强探究性实验。新课程改革提倡的三种研究方式是自主性研究、探究性研究和合作性研究。

5题：《物理课程标准》重要内容之一是科学探究，其目的是培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。选项为A.①②③。

7题：义务教育阶段的物理课程旨在提高全体学生的科学素质。《标准》规定了面向全体学生的基本研究要求。