八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music P3教学设计 （新版）仁爱版.docx

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP3教学设计（新版）仁爱版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP3教学设计（新版）仁爱版

设计意图

Hey，大家好！今天我们要一起走进八年级英语上册Unit3OurHobbies的Topic2Whatsweetmusic，感受音乐的魅力。咱们先来设想一下，想象一下一个阳光明媚的下午，我们坐在教室里，耳朵里传来轻柔的旋律，是不是瞬间感觉心情都美好了呢？咱们这节课就是要用音乐来打开学生们的英语世界，让他们在快乐的氛围中学习新知。咱们一起来，让英语学习变成一场愉悦的音乐之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化理解能力，通过了解不同文化中音乐的多样性，增强学生对多元文化的尊重和欣赏。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境的对话练习，让学生能够运用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好。

3.增强学生的审美感知，通过音乐欣赏活动，让学生体验音乐带来的情感共鸣，培养对美的感知和表达能力。

学情分析

进入八年级的学生，他们的英语学习已经积累了一定的基础，对于基本的语法和词汇有了初步的理解。在这个阶段，学生的兴趣和个性开始显现，他们在音乐、体育、艺术等方面都有自己的爱好。在知识层面，学生们对英语的兴趣和掌握程度存在差异，有的学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动；而有的学生可能对英语学习缺乏兴趣，参与度不高。

在能力方面，学生们在听、说、读、写四个方面的能力有所不同。部分学生听力理解能力较强，能够准确捕捉信息；口语表达方面，有的学生能够流利地表达自己的观点，但有的学生可能因为害羞或词汇量不足而表达不流畅。阅读能力方面，学生们对简单的英语文章能够理解，但对于较复杂的文本理解能力有限。写作能力则是学生们普遍需要提高的方面，很多学生在组织语言和表达思想上存在困难。

从素质角度看，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但在课堂上仍需教师引导。部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论；而部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这些行为习惯对课程学习产生一定影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式讲授：通过提问、回答的方式，引导学生主动参与，激发他们对音乐和英语学习的兴趣。

2.小组讨论：组织学生分组讨论，让他们在交流中学习如何用英语描述自己的爱好，提高口语表达能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实情境，增强他们对英语对话的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示音乐相关的图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.网络资源：引入在线音乐平台，让学生通过实际操作，学习如何用英语介绍和评价不同类型的音乐。

3.互动软件：使用英语学习软件，提供实时反馈，帮助学生巩固词汇和句型。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐的节奏和情感，随后提问：“Whatkindofmusicmakesyoufeelhappyorrelaxed?”

2.提出问题：引导学生思考自己的兴趣爱好，提问：“Doyouhaveahobby?Whatisit?”

3.引出主题：总结学生的回答，引出本节课的主题“OurHobbies”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍兴趣爱好：讲解本节课要学习的词汇和句型，如hobby,enjoy,listento,playtheguitar,etc.通过图片和实例帮助学生理解。

2.情景模拟：创设一个音乐场景，让学生用英语描述自己在音乐方面的爱好，如“Ienjoyplayingtheguitar.”

3.分组讨论：将学生分成小组，让他们用英语讨论自己的兴趣爱好，并尝试用新学的词汇和句型进行表达。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.完成练习题：分发练习册，让学生完成与兴趣爱好相关的听力、阅读和写作练习。

2.小组展示：每组选派代表分享自己的练习成果，其他组员进行补充和评价。

3.老师点评：针对学生的练习情况，进行点评和指导，纠正错误，强调重点。

四、课堂提问（用时10分钟）

1.提问环节：针对本节课的内容，提出一些问题，如“Whichhobbydoyouthinkisthemostinteresting?”、“Howcanwelearnmoreaboutdifferentho