3.14 丝绸之路的开通与经营西域 教学设计-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册.docx

3.14丝绸之路的开通与经营西域教学设计-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册

主备人

备课成员

教材分析

《3.14丝绸之路的开通与经营西域》是统编版七年级历史上册的重要章节，内容涉及古代丝绸之路的历史背景、开通过程、经营西域的历史意义。本章节旨在引导学生了解古代丝绸之路的开通与经营西域的历史过程，认识其在中外交流中的重要作用。通过本节课的学习，学生能够理解丝绸之路对促进东西方经济、文化交流的深远影响。

核心素养目标

培养学生历史思维，通过分析丝绸之路的开通与经营西域，理解历史发展的连续性和多样性，增强对历史事件因果关系的认识。提升文化理解能力，感受古代丝绸之路在促进东西方文化交流中的独特作用，增强对中华文明在世界文明交流互鉴中地位的认同。增强历史责任意识，认识到丝绸之路的历史价值，激发学生探索历史、传承文化的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：丝绸之路的开通历程。强调张骞出使西域的历史背景、目的、过程以及丝绸之路的初步形成。

-重点二：丝绸之路的经营西域。重点讲解汉朝时期对西域的经营措施，如设立西域都护府、丝绸之路的贸易往来等。

-重点三：丝绸之路的历史意义。强调丝绸之路在促进东西方经济、文化交流中的重要作用，如促进东西方物种交流、文化传播等。

2.教学难点

-难点一：丝绸之路的开通原因。分析古代丝绸之路开通的历史背景，如汉朝对西域的扩张需求、民族交融等。

-难点二：丝绸之路的地理特点。讲解丝绸之路的地理分布、路线选择，以及地理环境对丝绸之路的影响。

-难点三：丝绸之路的历史影响。分析丝绸之路对东西方经济、文化交流的深远影响，如促进东西方物种交流、文化传播等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍丝绸之路的历史背景、开通过程和经营西域的措施，确保学生对核心知识点的掌握。

2.运用案例研究法，通过具体历史事件的分析，如张骞出使西域、丝绸之路上的著名城市等，加深学生对历史事件的理解。

3.设计小组讨论，让学生就丝绸之路对东西方文化交流的影响进行讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

4.利用多媒体教学，展示丝绸之路的地图、文物图片等，增强学生的学习兴趣和直观感受。

5.开展角色扮演活动，让学生扮演古代商队或使者，体验丝绸之路的交流与贸易，提高学生的历史实践能力。

教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放丝绸之路主题视频，展示丝绸之路的壮丽景色和古代商队的情景。

2.提问：同学们，你们知道丝绸之路是什么吗？它在历史上有什么重要作用？

3.学生分享自己对丝绸之路的了解，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.丝绸之路的开通历程

-讲解张骞出使西域的历史背景、目的和过程。

-分析丝绸之路的开通原因，如汉朝对西域的扩张需求、民族交融等。

-讲解丝绸之路的地理分布、路线选择和地理环境对丝绸之路的影响。

-用时：5分钟

2.丝绸之路的经营西域

-介绍汉朝时期对西域的经营措施，如设立西域都护府、丝绸之路的贸易往来等。

-讲解丝绸之路上的主要商品和文化交流。

-用时：5分钟

3.丝绸之路的历史意义

-强调丝绸之路在促进东西方经济、文化交流中的重要作用。

-分析丝绸之路对东西方物种交流、文化传播的影响。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论丝绸之路对当今世界的影响。

2.课堂练习：分发练习题，让学生回答关于丝绸之路的历史知识问题。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，纠正错误，强化知识点。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题，如：“丝绸之路的开通对古代中国和西方世界有哪些积极影响？”

2.学生回答问题，教师总结并点评。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考丝绸之路对当今世界的启示。

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

3.用时：5分钟

六、拓展延伸（5分钟）

1.鼓励学生课后查找更多关于丝绸之路的资料，深入了解相关历史事件。

2.学生分享自己的发现，教师点评并总结。

3.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调丝绸之路的历史意义。

2.布置作业：让学生撰写一篇关于丝绸之路的历史小论文。

3.用时：5分钟

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生提问和表达自己的观点。同时，注重教学的双边互动，通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，培养他们的历史思维和文化理解能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《