肇庆市实验中学高三化学高效课堂教学设计：铜及其重要化合物.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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高效课堂教学设计：

（授课日期：年12月5日星期三班级)

授课题目

课题:铜及其重要化合物合金

拟1课时

第1课时

明确目标

1、知识与技能:1。了解常见金属活动性顺序。

2.了解合金的概念及其重要应用。

3.了解铜及其重要化合物的主要性质及其应用.

2、过程与方法:通过对问题的分析探究、归纳概括,培养学生思维能力.

3、情感态度与价值观：对学生渗透矛盾的对立统一、事物间的相互关系和相互制约等辨证唯物主义观点的教育

重点难点

重点：1。了解合金的概念及其重要应用。

2。了解铜及其重要化合物的主要性质及其应用。

难点：1。了解合金的概念及其重要应用。

2.了解铜及其重要化合物的主要性质及其应用。

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容设计

师生活动设计

【高考知识点梳理】

铜及其化合物

有关1～17的化学方程式。如下：

△

△

△2Cu+S====Cu2

△

2.Cu+2H2SO4(浓）=====CuSO4+SO2↑+H2O

电解3.CuSO4+Zn====ZnSO4+CuCuSO4+Fe====FeSO4+Cu

电解

4.CuCl2+Fe====FeCl2+CuCuCl2=====Cu+Cl2

点燃5。Cu+Cl2=====CuCl

点燃

△6.2Cu+O2+H2O+CO2=====Cu2(OH)2CO

△

△7.Cu2（OH）2CO3=====2CuO+CO2↑+H2O

△

△△8.2Cu+O

△

△

9。CuO+CO====Cu+CO2CuO+H2====Cu+H2O

10。Cu(NO3)2+Zn====Zn(NO3）2+Cu

11。3Cu+8HNO3(稀)====3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

△12.CuO+2HNO3====Cu(NO3）2+H2

△

13.2Cu(NO3)2====CuO+4NO2↑+O2↑

14.Cu（NO3)2+2NaOH====Cu（OH)2↓+2NaNO3

△15.Cu(OH)2+2HNO3====Cu(NO3）2+2H2

△

△16.2Cu（OH）2+R-CHO—→R—COOH+Cu2O↓+2H2

△

17。Cu（OH)2====CuO+H2O

典型例题

典型例题

【例1】（2010全国卷1）下列叙述正确的是

A．Li在氧气中燃烧主要生成

B．将SO2通入溶液可生成沉淀

C．将CO2通入次氯酸钙溶液可生成次氯酸

D．将NH3通入热的CuSO4溶液中能使Cu2+还原成Cu

合金及常见的金属材料

1．合金

（1）概念：

合金是指两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质。

(2)性能：

①多数合金的熔点比它的各成分金属的熔点低；

②合金的硬度一般比它的各成分金属的硬度大。

2．常见金属材料

(1）黑色金属材料——钢铁。

①钢是用量最大，用途最广的合金。

②

（2）有色金属材料——铜和铝.

①我国使用最早的合金是青铜，常见的铜合金有黄铜和白铜。

②铝合金：

成分元素 主要特性 主要用途 Al、Mg、Cu、Si等 密度小、强度高 用于汽车、飞机、火箭、船舶制造

1.判断下列描述的正误(正确的打“√，错误的打“×”）.

(1）铝合金的熔点比纯铝的高.(）

(2）合金材料中不可能含有非金属元素。(）

（3)四川地震灾区重建使用了大量钢材，钢材是合金。(）

(4）合金中的金属元素以化合物的形式存在。（)

（5)合金中各元素的含量一定，所以合金是纯净物。(）

教师评讲例题，师生总结。

学生回顾相关内容，并练习《金版学案》对应内容

因材施教：

教学后记：