肇庆市实验中学高三上学期地理高效课堂教学设计：人口空间变化环境人口容量.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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高效课堂教学设计:

（授课日期：年11月16日班级）

授课题目

1.2人口的空间变化

拟课时

第课时

明确目标

一、三维目标

知识与技能：

（1)了解人口的概念、主要类型，以及人口迁移的意义.

（2）掌握影响人口迁移的主要因素.

过程与方法:

利用资料或图表，就具体的世界或地1。2人口的空间变化

区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。

情感态度与价值观：

运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。

重点难点

二、教学重点:理解影响人口迁移的主要因素

三、教学难点：理解人口迁移与环境的关系，并解决一些实际问题

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容与教师活动设计

学生活动过程

复习导入：伊拉克战争带来的难民潮，珠江三角洲的民工潮等

师:上节课我们学习了人口的数量变化，主要学习了一个地区的人口自然增长，事实上，一个地区人口数量的变化,既包括自然增减，还包括——

板书:一、人口迁移

1。概念

生：人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变

（教师引导区分概念：人口移动和人口迁移）

板书：2.国际人口迁移

（引导学生阅读课文填下表)

二战前

二战后

迁移特点

旧大陆-新大陆

已开发国—〉未开发国

集团性、大批量

发展中国家-〉发达国家

定居移民减少，短期流动工人增多.

迁移原因

地理大发现与新航线的开辟;

资本主义的发展与殖民主义的扩张。

世界各国生产发展的不平衡

迁移路线

欧洲-美洲；非洲-〉美洲(殖民者掠夺）；中、日、印等—〉东南亚、美洲（帝国主义招工）

发展中国家—北美、西欧

外籍工人-〉西亚南欧—〉西欧

影响

促进新大陆的开发,种族、民族的融合、文化的交流；美洲人口剧增，非洲人口大量减少，大批印第安人被杀害。

缓和了迁出国的人口压力，但也造成了人才外流;

对移入国提供了廉价劳动力,促进了经济发展。

过渡：国内人口迁移就是在一国的范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象，我国古代人口迁移有什么特点？

板书：3.国内人口迁移

板书:二、影响人口迁移的因素

师：请看下面的文字，说明影响人口迁移的因素是什么.

1、气候严寒的高纬和高山地区，水分稀少的荒漠和土壤贫瘠的地区，人烟稀少。而水、热条件比较好的温带和热带往往成为世界人口密集的地区。

2.温带和热带肥沃的冲积平原和某些大河流域，人口也较为集中。

3。逐水草而居是早期人口迁移的最基本形式.某些大河流域如长江、珠江、尼罗河、多瑙

河、伏尔加河等，至今也是人口密集地区。

4.我国的大庆、攀枝花等,都是因为矿产资源的开发.吸引了大量的人口迁入而形成的。

生：以上资料说明自然环境是影响人口迁移的主要因素。

师：对，自然条件是人类赖以生存和发展的条件,地区间自然环境的差异以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。在一定的生产力水平下，人们总是希望从自然恶劣或自然资源贫乏的地区迁到自然环境优越或自然资源丰富的地区。其次，自然灾害也会成为人口迁移的直接原因。自然环境主要有气候、土壤、水和矿产资源等要素它们是怎样影响人口迁移的呢？

（生讨论，师总结）

（1）气候不仅直接影响人的身体，而且影响着一个地区的土壤、植被和水文等。从而对人类的生产和生活有着重要影响进而影响人口迁移。光、热、水、土是人类生产和生活不可缺少的基本条件

（2）水是人类生存重要的物质条件。人类生活、生产要消耗大量的水，因此,淡水的分布及其变化，在很大程度上决定了人类生活、生产的空间分布，从而影响着人类迁移的方向和规模。现在随着生产力的发展，人类对淡水天然分布状况的依赖程度有所减弱，但是淡水资源仍是人类生活和生产的重要条件。

(3）土壤是农业生产的重要条件，也是影响人口迁移的重要因素。如我国珠江三角洲和长江三角洲冲积平原地区是人口最稠密地区。至今在许多发展中国家依然有许多农村人口因为土地不足、土壤肥力的衰竭而迁移.

（4）矿产资源的开发利用为人类提供了重要的生产、生活资料；矿产资源的开采、冶炼和加工，也给人们提供了更多的就业机会。随着一个地区矿产资源的开发，一些本来人迹罕至的地区发展成为人口的聚居地，如攀枝花、大庆。

师：社会经济环境因素也是影响人们迁移的重要原因.经济环境因素主要有经济发展、交通和通信、文化教育及婚姻家庭等。

看下面材料说明了什么问题。

经济因素对人口迁移是主要的，经常起作用的因素,是人口迁移的基本动因.通常情况下，经济发展水平的差异决定着人们迁移