幼儿音乐游戏律动创编示例.docx

XX学年

第X学期

编号

一

一、课程信息

课程名称

幼儿舞蹈基础与编创

任务名称

幼儿音乐游戏律动创编示例

授课班级

婴幼儿托育服务与管理X班

学时

2/周

授课

时间

X月X日

二、教学目标

1、理解幼儿音乐游戏律动的创编方法。

2、掌握幼儿律动游戏的具体示例。

3、提高学生的编创能力和教学实践能力。

三、教学重难点（技能点）

1、幼儿音乐游戏律动的创编流程。

2、游戏玩法与规则的结合。

四、教学方法及手段

讲授法、示范法、实践法、讨论法、案例分析法

五、教学设计

课前

教师活动

学生活动

备注

1、准备幼儿音乐游戏律动的相关资料和视频片段，制作PPT课件。

1、预习幼儿律动创编的基本流程，了解其定义和特点。

2、准备经典幼儿律动游戏的音乐和道具（如有）。

2、观看幼儿律动游戏的视频，记录感受。

课中

教师活动

学生活动

1、导入新课

简要回顾幼儿律动创编的基本流程，引入本节课的主题：幼儿音乐游戏律动创编示例。

2、新课讲解

《碰一碰》

（1）音乐：播放相关音乐片段。

（2）游戏玩法：讲解幼儿盘腿围坐成圆弧形，分组进行双握手和击掌的动作，转向反方向重复动作。

（3）游戏目的与规则：训练幼儿肢体协调能力与反应能力，出错的幼儿跟随音乐再做一次。

《头发、肩膀、膝盖、脚》

（1）音乐：播放相关音乐片段。

（2）游戏玩法：幼儿站成一条横直线，跟随歌词提示依次指出身体部位。

（3）游戏目的与规则：与《碰一碰》相同，训练幼儿的反应能力。

《手指游戏》

（1）音乐：播放相关音乐片段。

（2）游戏玩法：幼儿盘腿围坐成圆环形，根据歌词指示弯曲或伸直手指，最后一句拍手并伸直双臂。

（3）游戏目的与规则：帮助幼儿认识手指，锻炼手指灵活性，教师对反应慢的幼儿进行指导。

3、视频观摩

播放幼儿律动游戏的视频片段，让学生直观感受游戏玩法和规则的实际效果。

4、讨论与互动

组织学生分组讨论，分享对不同律动游戏玩法和规则的理解，提出自己的创意和想法。

1、认真听讲，记录关键信息。

2、观看视频资料，理解不同律动游戏的特点。

3、分组讨论，分享对游戏玩法和规则的理解，提出自己的创意。

课后

教师活动

学生活动

布置相关作业，要求学生设计一个幼儿音乐游戏律动，包括游戏玩法和规则，并撰写创编报告。

完成律动游戏的设计作业，撰写创编报告，准备下一次课的展示与讨论。

教学过程

（一）师生问好，介绍本节课的教学内容及课堂常规

1、课代表检查全套舞蹈服、舞蹈鞋，盘发，并做好记录；

2、课前进行热身训练，为上课做好准备；

3、课后完成舞蹈实训报告，分小组进行练习。

（二）新授部分（配合PPT课件进行讲解）

1、导入新课：

简要回顾幼儿律动创编的基本流程，引入本节课的主题：幼儿音乐游戏律动创编示例。

2、新课讲解

《碰一碰》

（1）音乐：播放相关音乐片段。

（2）游戏玩法：讲解幼儿盘腿围坐成圆弧形，分组进行双握手和击掌的动作，转向反方向重复动作。

（3）游戏目的与规则：训练幼儿肢体协调能力与反应能力，出错的幼儿跟随音乐再做一次。

《头发、肩膀、膝盖、脚》

（1）音乐：播放相关音乐片段。

（2）游戏玩法：幼儿站成一条横直线，跟随歌词提示依次指出身体部位。

（3）游戏目的与规则：与《碰一碰》相同，训练幼儿的反应能力。

《手指游戏》

（1）音乐：播放相关音乐片段。

（2）游戏玩法：幼儿盘腿围坐成圆环形，根据歌词指示弯曲或伸直手指，最后一句拍手并伸直双臂。

（3）游戏目的与规则：帮助幼儿认识手指，锻炼手指灵活性，教师对反应慢的幼儿进行指导。

3、视频观摩

播放幼儿律动游戏的视频片段，让学生直观感受游戏玩法和规则的实际效果。

4、讨论与互动

组织学生分组讨论，分享对不同律动游戏玩法和规则的理解，提出自己的创意和想法。

5、总结

总结幼儿音乐游戏律动创编的关键要点，强调其在幼儿教育中的重要性。

（三）集合，下课。

七、教学反思

示例：学生上课态度认真，积极参与课堂讨论和互动。通过视频观摩和讨论，学生对幼儿音乐游戏律动创编有了更深入的理解。在今后的教学中，可以增加更多实际编创和实践环节，让学生更好地掌握幼儿律动创编的能力。