高中体育与健康 排球占位+讲解违例规则 大单元课时教案.docxVIP

大单元名称

排球

课次

8次

班级

高二4班

人数

总人40(男20女20)

本次授课对象为高二4班的学生，共40人，男生20，女生20人。他们正处于生长发育

学情

的高峰期，体力充沛，心理已基本稳定，具备了一定的自学自练，以及解决问题的能力。

分析

同时他们自尊心较强，特别是女生比较害羞，不敢展示自己。学生已经掌握了正面双手垫球、

传球和发球的技术动作，本节课主要是让学生掌握排球比赛的基本规则和站位。

1.运动能力：通过本节课的学练，要让所有学生都理解并掌握排球的基本规则要求，20%的同学能够组织自己的队友完成排球比赛的换位。

学习目标

2.健康行为：通过合作学习的方式，增强学生对排球运动的兴趣，促进学生更加积极地参与动作练习，养成体育锻炼的习惯；调控情绪，提升交流与合作的能力。

3.体育品德：通过学练赛，培养学生团结协作、不怕困难的体育精神，以及在比赛中尊重对手，遵守规则的体育品格。

学习内容

1.挂图学习排球占位。

2.讲解示范排球违例规则。

本课内容选普通高中教科书《体育与健康》必修全一册内容。排球运动能够提高参与者的灵敏

教材分析

性和时空感知的精确性，经常打排球还能有效增强参与者的力量，速度，灵敏等身体素质。排球规则的基本规则是每位排球运动爱好者，以及学习排球的学生所必须掌握的。排球比赛要求默契配合以及相互支持与宽容，能够培养学生的协作意识和团队精神，还能培养学生勇敢顽强，机智果断和坚持不懈的优良品质。

注意事项

重点：理解并掌握排球常见违例规则。

难点：能够在排球比赛中进行简单的判罚。

场地器材设备

场地：足球场

器材：排球40个，网10张，标志桶8个挂图4张

课的部分

学习内容

教学策略

学习评价

教师组织与指导

学生学练赛

运动负荷

准备部分

一、课堂常规

1.集合整队，检查人数2.师生问好，行抱拳礼3.宣布本堂上课内容及要求

4.检查学生服装，安排见习生

二、准备活动

1.行进间徒手操

扩胸运动，振臂运动体转运动，肩绕环

交叉步，滑步

2.球性球感练习

1.教师在指定位置，通过口哨组织学生集合。

2.检查学生服装，安排好见习生。

3.提出本堂课的教学目标与要求。

4.强调纪律与安全。

1.老师通过口令口哨，带领学生进行行进间的热身，

2.热身过程中提示学生动作要领及要求。

1.老师讲解示范后，要求

学生成四列横队站立，师生问好，行抱拳礼。

1.行进间热身队形

2.专项准备活动队形

低

中高

中

集合过程中要求做到快、静、齐。

师生问好要行抱拳礼。

前后同学保持2m间距，途中气球不要掉落。

根据排球下

学生进行下双手垫球，找准垫球的位置，完成100个。随后让学生自抛自传练习。

落的位置，找准击球点。

基本部分

一、学习阶段

1.讲解常见违例规则

①持球违例：球被接触和/或抛出，而不是被弹击出。

②连击违例：一名队员连续击球两次，或球连续触及身体不同部位。

2.排球比赛的站位与轮转

轮转：换发球后获得发球权一方的所有队员，需按顺时针方向拧转一个位置，由轮转后位于一号位的队员发球。

二、比赛阶段

1.隔网6v6垫球比赛

五局三胜制，前四局每局25分，第五局15分

三、课课练

1.首先老师通过讲解示范让学生了解常见的持球违例和连击违例。

2.随后老师再做出违例动作，让学生进行判断。

1.首先老师先通过战术板和挂图，对学生讲解排球比赛的占位和焕发球后球权方如何进行轮转。

2.随后老师组织六人一组，排球比赛的占位和焕发球后的轮转。

3.老师组织每组成员至少进行1次轮转，最后交给学生自己完成2次轮转。

1.老师组织7人为一组，进行隔网6v6排球比赛。一人为学生裁判。

2.在比赛过程前，老师明确比赛采取五局三胜制，前四局每局25分，第五局15分。

3.老师组织每局比赛有两位学生裁判对比赛进行简单的判罚。

1.老师示范讲解后，通过口哨，引导学生进行练

1.练习队形：

2.学生观察老师动作，认真聆听老师的讲解，有疑问询问老师。

1.练习队形：

2.六人一组，根据老师的指引完成1次排球比赛的占位和焕发球后的轮转练习。

3.自己组内独立完成两次轮转。

1.队列队形：

2.比赛过程中，队员之间要相互合作，掉球方失1分，重新进攻。

3.学生裁判每局进行轮换上场。

1.练习队形：

低