4.2.2 消化和吸收 教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级下册.docxVIP

4.2.2消化和吸收教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：4.2.2消化和吸收

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日（星期一）第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面。学生将通过观察、实验等活动，建立对消化系统结构和功能的初步认识，培养科学探究能力和严谨求实的科学态度，同时增强对健康生活方式的重视和责任感。通过学习，学生能够理解消化吸收的过程，提高对营养健康的关注，并学会运用所学知识解释生活中的生物学现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了人体基本结构、细胞等生物学基础知识。对于消化系统的初步了解可能来自于生活经验，如食物的摄入和排泄过程，但对于消化系统的具体结构和功能，以及食物在体内的消化吸收过程，学生的认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物学的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的观察力和动手操作能力，适合通过实验和实践活动来加深理解。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更倾向于动手实践和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习消化和吸收这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是消化系统的结构复杂，学生难以形成直观的图像；二是消化吸收的过程涉及多个环节，学生可能难以理解各环节之间的联系；三是学生可能对食物营养和健康知识了解有限，难以将所学知识应用于实际生活中。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解消化系统的基本结构和功能，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：组织学生进行消化实验，如观察唾液淀粉酶作用，让学生亲身体验消化过程，增强实践操作能力。

3.讨论法：引导学生就消化吸收过程中的疑问进行讨论，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示消化系统的解剖图和消化过程动画，提高学生的视觉体验。

2.实验设备：准备消化实验所需的材料和仪器，确保实验顺利进行。

3.网络资源：利用网络平台提供相关学习资料，拓展学生的知识面，并方便学生课后复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习消化系统的基本结构，了解食物的消化过程。

设计预习问题：围绕消化和吸收课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“食物是如何从口腔进入小肠的？”和“消化酶在消化过程中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解消化系统的基本结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示消化系统的模型或视频，引出消化和吸收课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解消化酶的作用、消化系统的不同部分以及食物的消化吸收过程，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问，并引导他们通过实验验证消化酶的作用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作理解消化过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解消化系统的复杂过程。

实践活动法：设计小组实验，让学生通过实验操作掌握消化酶的作用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与消化吸收相关的课后作业，如绘制消化系统的示意图，并标注各部分的功能。

提供拓展资源：提供相关的生物学网站或书籍，让学生进一步了解消化系统的健康知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解消化系统的健康问题，如消化不良的原因和预防措施。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何将所学知识应用于日常生活中