Unit 6 Preparing for the Topic-ListeningSpeaking 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册[001].docxVIP

Unit6PreparingfortheTopic-ListeningSpeaking教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

仁爱科普版英语七年级上册Unit6PreparingfortheTopic-ListeningSpeaking。本章节主要内容包括：1.听力训练，通过听力材料了解不同文化背景下的节日庆祝方式；2.口语练习，学习如何用英语描述自己或他人的节日庆祝活动；3.文化知识拓展，了解不同国家的节日习俗。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交际意识，提高他们理解和尊重不同文化的能力。

2.增强学生的英语听说能力，通过听力训练和口语练习，提升语言运用技能。

3.培养学生的批判性思维，鼓励他们在学习过程中提出问题，并对所学内容进行分析和评价。

4.强化学生的自主学习能力，鼓励他们通过合作学习和探究活动，自主获取知识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①听力理解：学生能够准确理解听力材料中的关键信息，包括节日庆祝活动的具体描述和背景知识。

②口语表达：学生能够运用所学词汇和句型，描述自己或他人的节日庆祝活动，并能进行简单的交流。

③文化知识：学生能够识别并解释不同国家节日的习俗，以及这些习俗背后的文化意义。

2.教学难点，

①听力材料的理解：由于学生的英语水平有限，他们可能难以理解复杂的听力材料，需要教师提供适当的指导和帮助。

②口语表达的流畅性：学生在实际口语表达时可能存在语法错误或词汇使用不当，需要教师及时纠正并给予反馈。

③文化差异的感知：学生可能对某些文化习俗不熟悉，需要教师通过讲解和讨论，帮助学生理解和尊重不同的文化背景。

④课堂互动的引导：教师需要有效地引导学生在课堂上积极参与讨论和互动，确保每个学生都有机会练习口语表达。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括仁爱科普版英语七年级上册教材以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如节日庆祝活动的图片、不同国家节日的介绍视频等。

3.互动工具：准备实物教具或模拟道具，以便学生在描述节日庆祝活动时能够更加直观地理解和使用。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教学活动能够顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

展示一些关于不同节日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍节日庆祝活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日庆祝活动的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解节日庆祝活动的定义，包括其主要目的和庆祝方式。

详细介绍不同节日的组成部分或传统习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日庆祝活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日庆祝活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及节日庆祝活动如何促进文化传承和社会和谐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的节日庆祝活动进行深入讨论。

小组内讨论该节日庆祝活动的传统习俗、现代变化以及如何创新庆祝方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日庆祝活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的背景、传统习俗、现代变化及创新建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日庆祝活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日庆祝活动的基本概念、案例分析等。

强调节日庆祝活动在文化传承、社会和谐和个人情感表达中的价值，鼓励学生尊重和传承节日文化。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的节日庆祝活动的短文或报告，内容包括节日的起源、庆祝方式、个人感受等。

要求学生在作业中运用本