长方形、正方形面积的计算（教学设计）-2024-2025学年数学三年级下册人教版.docxVIP

长方形、正方形面积的计算（教学设计）-2024-2025学年数学三年级下册人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《长方形、正方形面积的计算》

教材章节：人教版三年级下册数学第2单元

内容：1.学习长方形面积公式s=a×b及其推导过程；2.掌握正方形面积公式s=a2及其推导过程；3.通过实际操作，体验面积计算方法；4.运用公式解决实际问题。

二、核心素养目标分析

培养学生空间观念，理解面积的概念及其计算方法，发展学生动手操作和观察分析能力。通过实际操作，让学生体会数学与生活的联系，培养解决问题的意识和能力。同时，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯和合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确长方形和正方形面积计算公式的推导过程。

-理解面积单位的概念，并能正确使用面积单位进行计算。

-通过实际操作，掌握长方形和正方形面积的计算方法。

例如，重点在于让学生通过操作活动（如剪贴、测量等）理解长方形面积计算公式s=a×b的来源，以及正方形面积计算公式s=a2的推导。

2.教学难点

-理解面积公式的推导过程，特别是正方形面积公式的直观理解。

-将面积公式应用于解决实际问题，如不规则图形面积的计算。

-正确进行面积单位的换算。

例如，难点在于帮助学生直观地理解正方形面积公式s=a2的推导，可能需要通过模型展示或动画演示来帮助学生建立空间概念。此外，难点还在于如何将面积公式应用于解决实际问题，如计算不规则图形的面积，这可能需要学生具备一定的空间想象能力和问题解决能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过剪贴活动，让学生直观感受面积的计算过程。

2.讨论法：小组合作，讨论长方形和正方形面积公式的应用。

3.案例教学法：通过实际案例，引导学生运用面积公式解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体课件：展示面积单位、图形特点等，帮助学生理解抽象概念。

2.教学软件：利用软件模拟面积计算过程，提高学习兴趣和效率。

3.操练活动：使用实物或教具，进行实际面积测量和计算。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，上节课我们学习了长方形和正方形的特征，知道它们都有四个角和四条边。今天我们要继续学习的是这两个图形的面积。面积是什么呢？简单来说，面积就是图形所占平面的大小。今天我们就来探究一下长方形和正方形的面积计算方法。

（学生）面积是图形所占平面的大小。

二、新课学习

1.长方形面积的计算

（老师）首先，我们来探究长方形面积的计算方法。请同学们拿出一张长方形的纸片，将其剪成若干个相同的小正方形。

（学生）好的，老师。

（老师）请将剪下的小正方形排列起来，看看能否排成一排。

（学生）我排成了一排。

（老师）很好，这说明我们可以用小正方形的个数来表示长方形的面积。那么，如何计算长方形的面积呢？

（学生）用长和宽相乘。

（老师）对，长方形的面积计算公式就是s=a×b，其中a代表长，b代表宽。现在请同学们拿出计算器，尝试计算一下下面这个长方形的面积。

（学生）长方形的长是5厘米，宽是3厘米，那么面积就是5×3=15（平方厘米）。

（老师）很好，同学们都能正确计算出长方形的面积。接下来，我们来验证一下这个计算公式是否正确。

（学生）我们用小正方形来验证一下。

（老师）通过实验，我们发现长方形的面积确实是长和宽的乘积。现在请同学们再拿出一张长方形的纸片，尝试计算一下它的面积。

（学生）长方形的长是8厘米，宽是4厘米，那么面积就是8×4=32（平方厘米）。

2.正方形面积的计算

（老师）接下来，我们来探究正方形面积的计算方法。请同学们拿出一张正方形的纸片，将其剪成若干个相同的小正方形。

（学生）好的，老师。

（老师）请将剪下的小正方形排列起来，看看能否排成一排。

（学生）我排成了一排。

（老师）很好，这说明我们可以用小正方形的个数来表示正方形的面积。那么，如何计算正方形的面积呢？

（学生）用边长平方。

（老师）对，正方形的面积计算公式就是s=a2，其中a代表边长。现在请同学们拿出计算器，尝试计算一下下面这个正方形的面积。

（学生）正方形的边长是6厘米，那么面积就是6×6=36（平方厘米）。

（老师）很好，同学们都能正确计算出正方形的面积。接下来，我们来验证一下这个计算公式是否正确。

（学生）我们用小正方形来验证一下。

（老师）通过实验，我们发现正方形的面积确实是边长的平方。现在请同学们再拿出一张正方形的纸片，尝试计算一下它的面积。

（学生）正方形的边长是8厘米，那么面积就是8×8=64（平方厘米）。

三、巩固练习

（老师）同学们，现在我们已经学会了长方形和正方形的面积计算方法。接下来，我们来做一些练习题，巩固一下所学知识。

1.