人教版七年级下册美术1.2《营造艺术的情趣和意境》教学设计.docxVIP

人教版七年级下册美术1.2《营造艺术的情趣和意境》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《营造艺术的情趣和意境》这个奇妙的世界！咱们翻开人教版七年级下册美术课本的第1.2章节，这里可是充满了美感和创意的宝藏哦！我们要一起学习如何通过艺术作品，感受和表达生活中的美好情感，让我们的心灵得到滋养。这节课，我们将会通过欣赏和分析不同的艺术作品，了解艺术家如何运用各种手法来营造艺术的情趣和意境。让我们一起走进艺术的殿堂，感受那些跳动的色彩和充满诗意的画面吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的以下美术核心素养：

1.**审美感知**：通过欣赏不同风格的艺术作品，提升学生对美的感知能力，学会从形式、色彩、构图等方面鉴赏艺术。

2.**艺术表现**：引导学生运用绘画、手工等手段，表达自己的情感和想法，发展个性化的艺术表现力。

3.**创意实践**：鼓励学生发挥想象力，尝试创新的艺术创作方法，培养解决问题的能力和艺术创造力。

4.**文化理解**：通过学习艺术作品背后的文化内涵，增强学生对艺术与文化的理解，提升跨文化交流的能力。

学习者分析

1.**学生已掌握的相关知识**：进入七年级下册的学生们，在之前的美术学习中已经接触过一些基本的绘画技巧和艺术欣赏知识，对线条、色彩、形状等基本元素有一定的认识。他们可能已经了解了一些简单的艺术史知识，对一些经典艺术作品有所了解。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对美术课程有着较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手能力和模仿能力，喜欢通过实践来学习。学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则可能更倾向于动手操作，通过实际操作来加深理解。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：在《营造艺术的情趣和意境》这一章节，学生可能会遇到对抽象概念理解困难的问题，比如如何将情感转化为艺术作品中的意境。此外，对于不同艺术风格和技法的欣赏，学生可能缺乏足够的背景知识和审美经验，这可能会影响他们对艺术作品的深入理解和欣赏。此外，学生在创作过程中可能会遇到表达自己情感和想法的障碍，需要教师给予适当的引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册人教版七年级下册美术教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片集，包括不同艺术风格和流派的作品，以及相关的艺术史介绍图表；精选视频资源，如艺术家的创作过程或艺术评论家的解读。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、颜料、画笔等，以及手工制作所需的基本材料，确保安全使用。

4.教室布置：创建一个温馨的艺术氛围，布置展示区用于展示学生的作品，设置讨论区方便小组合作和交流。

教学实施过程

1.**课前自主探索**

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《营造艺术的情趣和意境》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为哪些自然景观能够激发艺术灵感？”“如何通过色彩和线条来表达情感？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解艺术情趣和意境的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解艺术情趣和意境的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.**课中强化技能**

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅具有强烈情感表达的艺术作品，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解艺术情趣和意境的营造手法，如色彩对比、构图布局等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的艺术作品，并讨论其情趣和意境。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验艺术情趣和意境的营造。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解艺术情趣和意境的营造手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生通过绘画或手工制作来实践所学。

作用与目的：

-帮助学生深入理解艺术情趣和意境的营造手法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和审美能力。

3.**课后拓展应用**

教师活动：

-布置作业：布置一项作业，要求学生