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Unit1MakingfriendsPartBStarttoread第6课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1MakingfriendsPartBStarttoread第6课时

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习Unit1MakingfriendsPartBStarttoread第6课时。这节课，我们将继续探索如何结交新朋友，感受友谊的美好。让我们一起走进英语的世界，开启友谊的旅程吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生用英语进行交流的能力，提高语言实际运用能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解友谊在不同文化中的表达方式。

3.培养学生积极、健康的人际交往态度，提升合作与沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了基本的英语字母和简单的单词，对英语字母表有一定的了解，能够识别和拼读一些简单的单词。在之前的学习中，他们已经接触过一些基本的日常用语和问候语，对于如何用英语打招呼、介绍自己和他人有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过游戏和活动快速掌握新知识。学习风格上，大部分学生喜欢通过直观的图片和动作来学习，动手操作和互动性强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习英语的过程中，部分学生可能会遇到词汇量不足、发音不准确的问题。此外，对于一些较复杂的句子结构和语法规则，学生可能感到难以理解和运用。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂上容易分心，需要教师采取有效的教学策略来维持他们的注意力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本人教PEP版三年级上册的英语课本。

2.辅助材料：准备与Makingfriends主题相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解。

3.教学工具：准备一些卡片，用于游戏和练习，帮助学生练习新学的词汇和句子。

4.教室布置：布置一个舒适的教室环境，包括一个分组讨论区和一个实验操作台，以便进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们来学习如何用英语交朋友，让我们一起来探索这个话题吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的问候语和自我介绍吗？让我们一起复习一下，看谁记得最准确。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我们将学习如何用英语询问别人的兴趣爱好，以及如何回应这些问题。我会通过PPT展示一些例句和情景对话，帮助大家理解。

-举例说明：比如，我们可以这样问：“Whatsyourfavoritesport?”（你最喜欢的运动是什么？）然后我们可以用“Ilikeplayingsoccer.”（我喜欢踢足球。）来回答。

-互动探究：现在，请同学们分成小组，尝试用刚才学到的句型互相询问和回答。每组请派代表上来展示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我们来进行一个小游戏，叫“GuesstheHobby”。我会给出一些描述，比如“我喜欢在周末去爬山”，然后请同学们猜一猜我的爱好是什么。每组轮流进行，猜对的小组会得到积分。

-教师指导：在学生进行游戏的过程中，我会走动到各个小组旁，观察他们的表现，并适时给予提示和帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语询问和回应别人的兴趣爱好。希望大家能够把今天学到的内容应用到实际生活中，去结交更多的朋友。

-回顾：现在，请同学们闭上眼睛，回忆一下我们今天学到的重点句型和对话。

5.作业布置（约2分钟）

-请同学们回家后，用今天学到的句型写一篇关于自己爱好的短文，明天上课时可以和大家分享。

6.课后反思（教师自评）

-本节课通过情境导入、互动探究和游戏练习，帮助学生掌握了询问和回应别人兴趣爱好的英语表达。在今后的教学中，我将更加注重学生的实际运用能力，通过更多的实践活动，让学生在快乐中学习英语。同时，我也会关注学生的学习差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题歌曲：选择与“Makingfriends”主题相关的英语歌曲，如“MakeNewFriends”或“NewFriendsOldFriends”，通过歌曲的旋律和歌词，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词