2024-2025学年七年级地理下册 7.4《俄罗斯》教学实录1 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年七年级地理下册7.4《俄罗斯》教学实录1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年七年级地理下册7.4《俄罗斯》教学实录1（新版）新人教版。本节课以俄罗斯为主题，通过介绍其地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布和主要城市等内容，引导学生了解俄罗斯的基本概况，培养学生的地理知识和空间思维能力。教材内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生对俄罗斯的认识，激发他们对地理学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：地理空间思维，通过观察地图，学生能够识别俄罗斯在地球上的位置；区域认知，理解俄罗斯的自然环境和人文地理特征；人地协调观，认识到人类活动与自然环境的关系；科学探究精神，引导学生通过收集和分析信息，探究俄罗斯的资源分布和城市发展。通过学习，学生能够提高对地理信息的获取、分析和解释能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①俄罗斯地理位置的识别与记忆，包括其在亚洲和欧洲的位置、与邻国的接壤情况以及主要海陆界线。

②俄罗斯自然环境的理解，包括其广袤的领土、多样的气候类型和丰富的自然资源分布。

③俄罗斯主要城市的分布及其特点，如莫斯科和圣彼得堡的历史地位和现代化建设。

2.教学难点，

①俄罗斯复杂的地形地貌如何影响其气候和资源分布，以及这些因素如何相互作用。

②在全球化的背景下，俄罗斯的国际地位和对外关系如何影响其经济发展和城市布局。

③如何通过地图和图表等地理信息工具，有效地分析俄罗斯的地域特征和发展趋势。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解俄罗斯的基本地理知识，帮助学生建立对俄罗斯的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕俄罗斯的自然环境、资源分布和城市发展进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取具体的案例，如俄罗斯的主要城市或地区，引导学生分析其地理特征和发展变化。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示俄罗斯的自然景观、城市风貌和经济发展。

2.地图教学：通过地图教学，让学生直观地了解俄罗斯的地形、气候和地理位置。

3.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动操作，加深对俄罗斯地理特征的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俄罗斯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道俄罗斯吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于俄罗斯的图片或视频片段，如壮丽的西伯利亚风光、莫斯科的红场等，让学生初步感受俄罗斯的魅力或特点。

简短介绍俄罗斯的基本概念和重要性，如其在世界上的地位、丰富的自然资源和多样的文化，为接下来的学习打下基础。

2.俄罗斯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俄罗斯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解俄罗斯的定义，包括其主要组成元素或结构，如亚洲和欧洲的广大领土、多样的气候类型等。

详细介绍俄罗斯的自然环境、地形地貌、气候特点、资源分布等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.俄罗斯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俄罗斯的特征和重要性。

过程：

选择几个典型的俄罗斯案例进行分析，如莫斯科的城市规划、圣彼得堡的历史变迁等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解俄罗斯的历史、文化和发展。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与俄罗斯相关的主题进行深入讨论，如俄罗斯的资源利用、环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俄罗斯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俄罗斯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括俄罗斯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调俄罗斯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于俄罗斯的自然环境或城市发展的短文或报告，以巩固学习效果。

鼓励学生在课