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八年级数学教学设计：提公因式法

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：提公因式法

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等数学核心素养。通过提公因式法的学习，学生能够理解和运用公因式分解的原理，提高解决问题的能力，增强数学思维和逻辑推理能力，同时培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：理解提公因式法的原理，掌握公因式分解的基本步骤。

-详细说明：本节课的核心是让学生理解提公因式法的概念，能够识别多项式中的公因式，并正确地进行分解。例如，对于多项式$x^2+2x+1$，学生需要识别出公因式$x+1$，并能够写出分解后的形式$(x+1)^2$。

2.教学难点

-难点内容：正确识别多项式中的公因式，以及复杂多项式的分解。

-详细说明：学生可能难以识别多项式中的公因式，特别是在多项式含有不同次幂的项时。例如，在多项式$x^3-4x^2+4x$中，学生需要识别出公因式$x$。此外，对于复杂的多项式，如$x^4-4x^3+6x^2-4x+1$，学生可能难以找到合适的分解方法。难点在于引导学生观察多项式的结构，运用分组分解或配方法等技巧进行分解。教师需要通过实例和逐步引导，帮助学生逐步克服这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解提公因式法的原理和应用，引导学生理解分解过程。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题并分享解题思路，增强合作学习。

3.实例分析法：通过具体的实例分析，帮助学生掌握分解技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示公因式分解的步骤和示例，提高教学直观性。

2.互动软件：使用数学软件进行公因式分解的演示，让学生直观感受分解过程。

3.练习题库：提供丰富的练习题，让学生通过实际操作巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问引导学生回顾之前学习的多项式相关知识，例如多项式的定义、项和系数等。

-提出问题：“同学们，我们之前学习了多项式的加法和乘法，那么你们知道如何将一个多项式分解成几个单项式的乘积吗？”

-展示一个简单的多项式分解例子，如$x^2+5x+6$，引导学生思考分解的思路。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教学重点一：讲解提公因式法的概念和原理。

-教师介绍提公因式法的定义，解释如何寻找多项式中的公因式。

-举例说明：$x^2+5x+6$中，$x$是一个公因式。

-教学重点二：演示提公因式法的步骤。

-第一步：找出所有项的公因式。

-第二步：将公因式提取出来。

-第三步：将剩余的多项式除以公因式。

-举例说明：$x^2+5x+6=x(x+5)+6$，提取$x$后，剩余的多项式是$x+5+\frac{6}{x}$。

-教学重点三：讲解特殊情况下的分解方法。

-当多项式中有二次项和一次项时，可能需要使用配方法。

-举例说明：$x^2-4x+4$可以通过配方法分解为$(x-2)^2$。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生独立完成几个简单的多项式分解练习。

-教师巡视指导，帮助学生解决问题。

-分组进行多项式分解的竞赛，激发学生的兴趣。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论不同类型多项式的分解方法。

-举例回答：如何分解形如$x^2+bx+c$的二次多项式？

-学生讨论：通过配方法或使用公式法。

-第二方面：讨论复杂多项式的分解。

-举例回答：如何分解形如$x^4-4x^3+6x^2-4x+1$的四次多项式？

-学生讨论：可能需要多次使用提公因式法和其他分解技巧。

-第三方面：讨论公因式分解在实际问题中的应用。

-举例回答：在解决工程问题时，如何利用公因式分解简化计算？

-学生讨论：例如，计算多个相同项目的总成本。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括提公因式法的定义、步骤和特殊情况下的分解方法。

-提出问题：“今天我们学习了提公因式法，你们觉得这种方法有什么优点？”

-学生分享他们的想法，教师总结：提公因式法可以简化多项式的运算，提高计算效率。

-强调本节课的重难点，如公因式的识别和分解步骤的理解。

-提醒学生课后复习并完成作业，以巩固所